内容推荐
该书主要分为理念研究和教学方法制定两大板块：理念上，朱自强教授在反思“工具论”语文观的基础上，提出“建构论”语文观，对语文教师认识语文学科的本质有着重要意义；朱老师还站在语言本体论的角度上，深入论证了儿童文学是发展小学儿童语言的最佳资源，不仅在语文观上进行了理念上的创新，而且提出了儿童文学阅读教学和儿童文学分级阅读的原则，这些原则为一线教师更好地开展儿童文学教学提供了很好的参考。
内容简介
《朱自强学术文集》收入儿童文学学者朱自强近三十年来发表、出版的主要学术成果，涉及儿童文学理论、儿童文学批评、中国儿童文学史论、日本儿童文学、小学语文教育、儿童教育等学术领域。文集共编为十卷，是儿童文学界最具规模、最具跨学科性的一套文集，有着重要的儿童文学学科建设意义，对于改变儿童文学学术研究的“小儿科”形象，将起到一定的作用。 本书为第10册《现场的学术演讲与对谈》。
内容介绍
《朱自强学术文集1：三十自述儿童文学的本质》中的长文《“三十”自述——兼及体验的当代儿童文学学术研究》是作者专门为学术文集撰写的自序。该文既是对个人学、术研究的总结、回顾，同时兼及作者所体验的中国当代儿童文学学术史。
作者对《儿童文学的本质》（少年儿童出版社1997年版）一书作了全新增订，在“绪论”中，增补了“儿童文学本质论的必要性和可能性”“儿童本位论与儿童的‘再发现’”两节文字。
内容介绍
《朱自强学术文集2：1908-2012中国儿童文学与现代化进程》为《中国儿童文学与现代化进程》（浙江少年儿童出版社2000年版）一书的增订本。增补文字为：在“中国儿童文学‘古已有之’？”一节里，增补与加拿大学者佩里·诺德曼等学者的儿童文学“古已有之”的观点进行商榷的文字；在“两个‘现代’：理论与创作的错位”一节，增补对冰心的《寄小读者》的评论文字；在原书六章的基础上，新增补第七章“新世纪中国儿童文学的‘分化’与走向”（其中第四节“‘解放儿童的文学’：新世纪的儿童文学观”，为原书的结语）。另外，书名加入了“1908-2012”这一时限，以示此次修订将论述延长至中国儿童文学新世纪以来的十余年演化历程。
内容介绍
《朱自强学术文集4：日本儿童文学论》为中国海洋大学儿童文学研究所所长、教授、博士生导师朱自强所著。该书首先该书对日本儿童文学的发展脉络、时代特征进行了总的梳理；然后，分别对大正、明治、昭和等时期的儿童文学的特点，以及该时期儿童文学作家及其作品进行讲述与分析；最后通过与中国儿童文学的比较研究，展示日本儿童文学与中国儿童文学的渊源以及它独有的特质。本书既有理论的探讨，又有经典作品的鉴赏，还有创作现象的研究，注重理论与实践的结合，内容丰富、深入浅出，可以为理论研究以及阅读推广提供很好的参考与借鉴。
内容介绍
《朱自强学术文集5：中国儿童文学史论》分为三辑。 辑“中国现代儿童文学史论”收入八篇研究1949年以前的现代文学名家的儿童文学的论文；第二辑“中国现代儿童文学文论解说”录自《现代儿童文学文论解说》（海豚出版社2014年12月版）一书；第三辑“中国幻想小说发生论”选自与何卫青合著《中国幻想小说论》（少年儿童出版社2006年版）一书，文字为作者所撰写的三章（第二章的部分文字为何卫青撰写）；第四辑“黄金时代的中国儿童文学”录自《黄金时代的中国儿童文学》（中国少年儿童出版社2014年版）一书。附录《为人生的文学》一文是中国现代文学史研究成果，曾收入《中国现代文学新编》（高等教育出版社2012年版）一书，做了修订。
内容简介
《朱自强学术文集》收入儿童文学学者朱自强近三十年来发表、出版的主要学术成果，涉及儿童文学理论、儿童文学批评、中国儿童文学史论、日本儿童文学、小学语文教育、儿童教育等学术领域。文集共编为十卷，是儿童文学界最具规模、最具跨学科性的一套文集，有着重要的儿童文学学科建设意义，对于改变儿童文学学术研究的“小儿科”形象，将起到一定的作用。 本书为第6册《儿童文学的思想》。
内容简介
《朱自强学术文集》收入儿童文学学者朱自强近三十年来发表、出版的主要学术成果，涉及儿童文学理论、儿童文学批评、中国儿童文学史论、日本儿童文学、小学语文教育、儿童教育等学术领域。文集共编为十卷，是儿童文学界最具规模、最具跨学科性的一套文集，有着重要的儿童文学学科建设意义，对于改变儿童文学学术研究的“小儿科”形象，将起到一定的作用。 本书为第7册《儿童文学的艺术》。
内容简介
《朱自强学术文集》收入儿童文学学者朱自强近三十年来发表、出版的主要学术成果，涉及儿童文学理论、儿童文学批评、中国儿童文学史论、日本儿童文学、小学语文教育、儿童教育等学术领域。文集共编为十卷，是儿童文学界最具规模、最具跨学科性的一套文集，有着重要的儿童文学学科建设意义，对于改变儿童文学学术研究的“小儿科”形象，将起到一定的作用。 本书为第8册《小学语文儿童文学教学法》。
内容简介
《朱自强学术文集》收入儿童文学学者朱自强近三十年来发表、出版的主要学术成果，涉及儿童文学理论、儿童文学批评、中国儿童文学史论、日本儿童文学、小学语文教育、儿童教育等学术领域。文集共编为十卷，是儿童文学界最具规模、最具跨学科性的一套文集，有着重要的儿童文学学科建设意义，对于改变儿童文学学术研究的“小儿科”形象，将起到一定的作用。 本书为第9册《论小学语文教育与儿童教育》。
内容提要
《朱自强小学语文教育与儿童教育讲演录》介绍了:儿童文学：小学语文教育的资源和方法，文学教育：小学语文教育的主体理念，小学语文教育的文章观，探寻语文教育的秘诀，语文教师如何提高儿童文学修养，激活潜在的灵性，儿童的心灵不是一张白纸，早期知识教育的陷阱，让孩子的心灵去闲逛，把学习的快乐还给孩子。他们从四面八方走来，他们有着不同的身份，不知从什么时候起，他们有了一个共同的名字：“点灯人”。
他们试图用自己的阅读、实践和思考点亮一盏盏灯，做一个什么样的语文老师？做一个什么样的老师？
让我们跟着他们一起，回到母语，亲近文学、守护童年，回到清明的自我。
内容提要
第一本：
欢迎来到花田小学的属鼠班！
什么？属鼠班？
对，这个班里的学生都是属鼠的，他们的名字可好玩啦，属鼠蓝、属鼠灰、属鼠白……还有属鼠橙。班里的老师也是属鼠的，她叫属鼠点点。
属鼠灰把门牙丢了，却在课堂上的谜语里找到了；
属鼠蓝弄丢了心爱的球衣，却“捡”到校长这个“大教练”；
还有人扣了校长的小红花。
…………
这里的趣事讲也讲不完。
快来这个快乐的属鼠班吧！
第二本：
欢迎来到花田小学的属鼠班！
什么？属鼠班？
对，这个班里的学生都是属鼠的，他们的名字可好玩啦，属鼠蓝、属鼠灰、属鼠白……还有属鼠橄榄。班里的老师也是属鼠的，她叫属鼠点点。
属鼠蓝和属鼠灰偷吃了别人家筐里的小苹果，可是这个筐里随后竟然魔法般地变出了一筐大红苹果，到底发生了什么？
有位姓夏的老师来代了五次课，一次他叫“夏天”，一次他叫“下雨”，还叫过“吓一跳”。你猜他到底叫什么名字？
第三本：
欢迎来到花田小学的属鼠班！
什么？属鼠班？
对，这个班里的学生都是属鼠的，他们的名字可好玩啦，属鼠蓝、属鼠灰、属鼠白……还有属鼠蛋蛋。班里的老师也是属鼠的，她叫属鼠点点。
属鼠班终于有了自己的鱼缸，养鱼可真好玩，可是为什么鱼一条接着一条被咬伤呢？到底是谁干的？属鼠班要破获这起鱼缸里的奇案。
属鼠灰掉了牙，吃不了这个，吃不了那个，可真烦哪，没想到缺了
牙齿竟然还长出了心事。
…………
这里的趣事讲也讲不完。
快来这个快乐的属鼠班吧！
第四本:
欢迎来到花田小学的属鼠班！
什么？属鼠班？
对，这个班里的学生都是属鼠的，他们的名字可好玩啦，属鼠蓝、属鼠灰、属鼠白……还有属鼠黑。班里的老师也是属鼠的，她叫属鼠点点。
属鼠蓝的舅舅家有只猫咪要生小猫宝宝了，这可乐坏了整个属鼠班，
可是到底把小猫宝宝送给谁更好呢？这又愁坏了属鼠蓝。
近妈妈总背着属鼠蓝跟她的好朋友讨论“偷菜”的事，属鼠蓝担心得吃不好睡不好，妈妈到底怎么了？
…………
这里的趣事讲也讲不完。
快来这个快乐的属鼠班吧！
第五本:
欢迎来到花田小学的属鼠班！
什么？属鼠班？
对，这个班里的学生都是属鼠的，他们的名字可好玩啦，属鼠蓝、属鼠灰、属鼠白……还有属鼠尜（gá）儿。班里的老师也是属鼠的，她叫属鼠点点。
半夜醒来发现妈妈不见了，属鼠蓝和爸爸找遍了家里的角落都不见
妈妈的影子，难道她真的是个精灵？
属鼠班来了新同学，他有个小书包，走到哪里就背到哪里，难道他的书包里藏着秘密？
…………
这里的趣事讲也讲不完。
快来这个快乐的属鼠班吧！