Price | RM53.50 RM59.40 |
Product SKU | 9789575034078 |
Brand | 親子天下 |
Size (L x W x H) | 1 mm x 1 mm x 1 mm |
Availability | In Stock |
Quantity |
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本书从老师与父母最关心也最常问的问题切入,并提出务实的解决之道:
*好的少年小说,何处寻找?
→选书四大原则,十种管道,带你快速入手优质少年小说
*导读少年小说,如何进行?
→二阶段,五个方法,提高阅读动机,增加互动乐趣
*如何设计一场成功的少年小说讨论会?
→三种有趣的读书会,让少年爱上小说
*如何引导青少年积极参与讨论?
→依照认知层次设计的4F提问,让讨论不冷场
*如何带领儿童少年,写自己的小说
→六种方法,五个前置准备,带孩子从短篇小说起步,创作自己的作品
从理性的小说剖析,到如何引领孩子「讨论」少年小说的方式及步骤,
并提供大量精采优质的分类书单,
透过有方法、策略的带领,进入少年小说世界,可以一点都不难!
基本信息
书名 : 少年小说怎么读?:从读到解读,带孩子从小说中培养阅读素养
原价: RM59.40
作者:【台】王淑芬
出版社 : 亲子天下
出版时间:2019年5月
ISBN : 9789575034078
编辑推荐
本书从老师与父母最关心也最常问的问题切入,并提出务实的解决之道:
*好的少年小说,何处寻找?
→选书四大原则,十种管道,带你快速入手优质少年小说
*导读少年小说,如何进行?
→二阶段,五个方法,提高阅读动机,增加互动乐趣
*如何设计一场成功的少年小说讨论会?
→三种有趣的读书会,让少年爱上小说
*如何引导青少年积极参与讨论?
→依照认知层次设计的4F提问,让讨论不冷场
*如何带领儿童少年,写自己的小说
→六种方法,五个前置准备,带孩子从短篇小说起步,创作自己的作品
从理性的小说剖析,到如何引领孩子「讨论」少年小说的方式及步骤,
并提供大量精采优质的分类书单,
透过有方法、策略的带领,进入少年小说世界,可以一点都不难!
内容提要
心理学称青春期为「狂飙期」,
躁动多变既然是青少年本质,给他们的小说当然不能一成不变。
唯有精采的铺陈、复杂的情节,以及生动的角色刻画,
才能满足青少年浪漫、敏感、冲动与强烈正义感的情绪渴望,
并在小说角色的投射及同理中,找到自我认同与归属。
跨越桥梁书,走过轻读本,该是带孩子读「少年小说」的时候了!
提升孩子的阅读理解、强化提问方法与思考分析力,
一直是家长与老师的共同课题。
童书作家、阅读推手、手作达人与超级老师王淑芬,
从少年小说出发,教你如何带孩子在享受阅读、提问讨论、多元思考、连结写作的过程中,
不仅培养新课纲的核心阅读素养,更成为少年小说的最佳阅读引路人!
在这个孩子取得资讯的速度,永远走在父母师长前头的时代,
该如何吸引孩子放下电动与手机、引导青少年进入由文字及想像力建构的少年小说中?
资深阅读推广者王淑芬老师,在本书提供多元带读少年小说的方法,
除了让孩子感受阅读的喜悦及热情,连结写作引导,养成独立思考力外,
也在体验与探索思考中,学会同理与包容的心。
王淑芬老师是《君伟上小学》、《猫巧可》、《地图女孩.鲸鱼男孩》等畅销系列作者,
除了是小说的深度嗜读者,童书与少年文学作家身分外,更是活跃的阅读推手。
身为资深小说迷的她,在书中热情分享如何「带领孩子进入小说世界」的方法,
她说,这本书提供的「不是答案,而是一种态度」,
即使只是平面书页,没有3D、没有酷炫的声光效果,
但透过有方法的阅读、有技巧的带读,就能扩展孩子视野,多元思辨。
本书特色
Ø 认识内容形式:理解小说背景、角色、架构、观点与修辞,全面剖析文本的方法
Ø 强化阅读理解:学习少年小说的分析解读,培养青少年自我思考整合与提问能力
Ø 多元文本引领:透过共读、影视文本比对、延伸游戏、写作、活动设计等,引发阅读乐趣
Ø 分类领域书单:15大小说类型,19本经典小说,超过200本延伸阅读,一次饱览优质少年小说。
作者简介
王淑芬
台湾师范大学教育系毕业,曾任国小教务主任、辅导主任、美术老师、公共电视与大爱电视台童诗、童书节目主持人与顾问。自1993 年出版第一本书《一年级鲜事多》以来,即跃为获奖无数的儿童畅销书作家,重要作品包括:《去问猫巧可》、《猫巧可你选谁》、《猫巧可真快乐》、《君伟上小学》系列、《地图女孩.鲸鱼男孩》二部曲、及《一张纸做一本书》、《一张纸做立体书》、《一张纸玩一首诗》、《绘本动起来》等童书与阅读、美工书籍。
个人FB:www.facebook.com/sf7
目录
作者序/好读者,成就了好书
第一课 带领孩子进入「少年小说」世界的问与答
心理学称青春期为「狂飙期」,
少年本质是变动的,
给他们的小说当然不能一成不变。
第二课 快速进入少年小说乐趣的基础篇——从内容着手
认知发展学家主张:
阅读素养或能力是要培养的;
并不是读很多书,知道很多故事情节,就是高明的读者;
而是能读到「美与怜悯」,
读到「冰山底下潜藏的真意」的「专家级读者」。
第三课 快速进入少年小说乐趣的进阶篇——从形式着手
严谨的作者,写作时必是「形式跟着内容」。
而不同写法,造成的效应必定不同。
作家选择怎么写,应该有他的背后理由。
第四课 如何引导孩子「讨论」少年小说?
透过初期的引导讨论,
让小读者明白「原来作者这样写是故意的」,
或是知道别人想的,居然跟自己完全不同。
第五课 15个阅读主题与19本书导读实例
小说阅读的流程是比较复杂的过程,
因此在小读者在未有阅读素养(能力)前,
是需要被引导、示范的。
《亲爱的汉修先生》寻找「自我认同/成长启蒙」
《牧羊少年奇幻之旅》、《小王子》探讨「人生意义/重要价值」
《看不见的敌人》寻求「人际关系/友谊互助」
《巧克力战争》、《别告诉爱丽丝》正视「霸凌议题」
《长袜皮皮》「勇敢冒险」的省思
《长腿叔叔》「关于爱情」的萌芽与初识
《我们叫它粉灵豆》学习培养「幽默趣味」
《夏之庭》谈谈「生命教育」的心境转换
《我是白痴》发挥「关怀弱势」的正能量
《柳林中的风声》开启对「自然生态」的关怀
《数星星》细数「历史与战争」的人性
《战争游戏》建构「科技与未来」的宇宙观
《神奇收费亭》、《不可思议先生故事集》启发「魔法奇幻」的想像力
《妈妈使用说明书》、《爱德华的神奇旅行》「家与归属」永远值得追求
《晴空小侍郎》「本土原创」的关注及重视
第六课 8部小说VS.电影的读、看、想
撷取小说最重要情节,
搭配这一段的影片共赏,以做对照比较,
说不定能引起小读者自行阅读全书的动机。
《少年PI的奇幻漂流》:小说电影各有光芒
《绿野仙踪》:视觉效果的想像与实践
《女巫》:结局为何大不同
《鹰与男孩》:内心世界的直说与旁观
《怪物来敲门》:戏中戏手法
《鲁冰花》:感动是刹那还是永恒
《奇迹男孩》:所有的孩子都该有人爱
《说不完的故事》:结构有其意义
附录一 12位知名阅读推荐人的少年小说最爱书单
附录二 少年小说20个主题延伸书单