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幼儿时期是个语言发展迅速成长的阶段，因此让面对有语言障碍的孩子在这段成长期间接受言语治疗，并在父母或照顾者的积极参与下进行巩固练习，方可达到实证的理想疗效。这本幼儿言语治疗指导手册主要给父母提供一些有关幼儿言语发展的背景信息和简易的活动构思，协助父母与孩子一起建立丰富的言语形式和语言环境。
这本手册将有助于父母实现以下目标：
1. 了解言语病理学家创造言语和语言丰富环境的常用技巧。
2. 了解言语病理学家在治疗患有言语和语言障碍的儿童时常用的治疗方法：OWL法则「观察，等待，聆听」，句子扩展，自我对话，平行谈话以及4S(少说，强调，慢速，视觉辅助)。
3. 了解言语病理学家在言语治疗方案里所设定的共同目标和目的。
4. 以本手册里的建议活动来营造丰富的言语和语言环境。
内容提要
《学习评价7策略 支持学习的可行之道（第2版）》中提出了以下7种实用且高效的学习评价策略。
策略1： 为学生提供清晰易懂的学习目标愿景
策略2： 用好作业和差作业作为样板和示范
策略3： 在学习进程中有规律地提供描述性反馈
策略4： 教学生进行自我评价以及为下一步学习设定目标
策略5： 根据学生的学习需求，确定下一步教学
策略6： 设计聚焦性教学，并配以提供反馈的练习
策略7： 为学生提供机会去追踪、反思和分享他们的学习过程
学习评价7策略代表了一系列连接评价和学习的教学活动。它们倡导的实践与传统的评价信息运用不同。传统的做法是把评价和测试、测试和成绩联系起来，这些评价实践并不能让成绩册中的记录更好。相反，7策略使我们更多地去思考什么是评价和能够完成什么这两个问题。
这些活动并不能解决课堂出现的所有学习问题。工作中存在太多的因素，不可能仅凭一套策略就能完全克服。然而，有了它们的帮助，你认识到评价是教学和学习不可缺少的一部分，从而把你向更加积极的方向推进。7策略提供了一系列有研究基础的实践活动，是学生发展的、能切实提高成就的思考模式。运用这些策略，就能把掌控成功条件的动力传递给学生。评价可以成为你的朋友，也可以成为你学生的朋友——评价甚至能变得有趣。
★ 马来西亚儿童文学协会【全国班级读书会】第十一期 (2019年) 共读书本 ★
★南京大学出版社独家授权
★全彩原创粉彩创作
★优惠期间赠送限量版粉彩明信片1张
★附上班级读书会教学设计，适用于五六年级学生
内容提要
项目式学习（PBL）作为一种重要的教学策略，正在全世界获得越来越多的关注。然而我们看到过太多所谓的项目，它们仅关注趣味性或动手实践，却没有涉及重要的学习目标；与之相对，实施良好的项目，却为学生搭建了一个舞台，使他们得以深度体验有意义的学习内容。因此，有志于转向PBL的教师想要参考更多高质量的项目实例，想要了解更多日常用来支持和吸引所有学生参与PBL的具体做法。
《项目式教学：为学生创造沉浸式学习体验》深入介绍了帮助学生成功的七大项目式教学实践—建立课堂文化、设计与计划、与课标对应、管理教学活动、评估学生的学习、搭建学习支架、参与和指导，每个要点均包含大量的实用教学策略，以及教师们对课堂经验的反思。
《项目式教学：为学生创造沉浸式学习体验》站在PBL教师的视角，为你详细讲述发生在PBL课堂上的故事。
内容简介
雷老师是从英国留学回来的“海龟老师”，他答应同学们如果下次语文和数学测验都得了年级第壹，就带大家到海边去露营。他们的海边之旅能顺利成行吗？这是一位年轻的老师。他是海归，所以他有时候有点不接地气，会犯一些理想和现实脱节的可笑的错误，但他是一个有梦想、有教育理念、有热情的老师。他的学生是一群低年级的小孩子，正因为他们年龄小，所以他们很少有偏见，也很少对老师有世俗的苛求，他们会用平等的态度看待老师。他们是海龟老师成长道路上最真诚的陪伴者。
内容提要
★ 我们常害怕孩子输在起跑线，却忘了未来需要什么样的人。人的能力属于新时代还是旧时代，将影响未来三四十年的命运。
★ 未来已来，十几年后，今天的职业70%将被机器取代。在这个科技与经济飞速发展的时代，本书从人工智能时代应该如何学习谈起，涵盖5大未来世界需要的能力——大脑力、学习力、科学力、思考力和软实力，30个颠覆传统认知的革命性策略，80条避免中国式焦虑的育儿锦囊，帮助父母在孩子0-7岁成长关键期，全面打好基础，当孩子长大、成年，无论面对怎样多变的环境，都能游刃有余。
★ 关注未来的同时，针对当下最令家长头痛的教育难点，如：数学启蒙难、幼升小衔接难、良好行为习惯培养难等方面，提供科学实操方法，让育儿变得更轻松，让亲子关系变得更亲密。
最近一阵子，雷老师有点反常，他常常坐在讲台上拿出一叠厚厚的纸，轻轻地念个不停。原来雷老师考试没有及格！于是，一群一年级的学生决定帮助雷老师复习备考……
基本信息
书名：阅读教师的现实与理想
原价：RM30
作者 : 郭史光宏
出版社：社区关怀工作室
ISBN : 9789671498149
出版时间 : 2019年07月
学者推荐
★“这本书体现出光宏的学术进步，他再治学上视野更加广阔，关注重大问题、深刻问题，进行宏观思考、理性思辨。虽然由于是专栏文章，有篇幅上的限制，但书中之文大都很有内涵，整体上信息丰富，是珠玉似的文章。
——朱自强教授/中国海洋大学儿童文学研究所所长
——黄集初博士/董总独中教育改革专案项目主任
——陈诗蓉讲师/马来西亚师范学院卓越讲师
内容简介
《阅读教师的现实与理想》是一本教育随笔，全书分为四个板块：“教育思考”、“语文教育”、“儿童阅读”、“谈书说影”。2010年，朱自强教授与郭史光宏等人合作出版的《儿童也有文学》一书的下编“一辈子的书”，收录的就是郭史光宏进行文本解读的文章，而在这本《阅读教师的现实与理想》中，依然有文本解读，但是它成了书中的一部分，而且放在了最后。
作者简介
郭史光宏
马来西亚儿童文学协会副会长，教育部课程发展司华文科全国资源教师。他曾经策划第一届至第九届儿童阅读营，受邀于国内及北京、南京、杭州、上海、成都、厦门等地区主讲教育专题及执教公开课百余场，于«中国报»撰写教育专栏，与中国朱自强教授合著《儿童也有文学》，著有教育随笔集《我只是一个老师》。
内容提要
《爱因斯坦与奇妙物理学》内容简介：作为继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家，阿尔伯特·爱因斯坦以其在物理学上的辉煌成就而为世人所知。邹凡凡著的《爱因斯坦与奇妙物理学》以浅显幽默的笔调描述了爱因斯坦的一生，着重展现了爱因斯坦在25岁“奇迹年”中取得的不朽成就。并用深入浅出的语言概述了其重要理论“相对论”的产生和应用。
小学三年级是很特别的“动物”！三年级会做科学展览、会写作文，还有很多“男生与女生”的伟大问题。三年级花样特别多，你知道吗？主要讲述了小学三年级学生们的校园生活故事。它是小学生口耳相传、人手一本的幽默必读奇书，能让你从头笑到尾！