内容提要
《学习评价7策略 支持学习的可行之道（第2版）》中提出了以下7种实用且高效的学习评价策略。
策略1： 为学生提供清晰易懂的学习目标愿景
策略2： 用好作业和差作业作为样板和示范
策略3： 在学习进程中有规律地提供描述性反馈
策略4： 教学生进行自我评价以及为下一步学习设定目标
策略5： 根据学生的学习需求，确定下一步教学
策略6： 设计聚焦性教学，并配以提供反馈的练习
策略7： 为学生提供机会去追踪、反思和分享他们的学习过程
学习评价7策略代表了一系列连接评价和学习的教学活动。它们倡导的实践与传统的评价信息运用不同。传统的做法是把评价和测试、测试和成绩联系起来，这些评价实践并不能让成绩册中的记录更好。相反，7策略使我们更多地去思考什么是评价和能够完成什么这两个问题。
这些活动并不能解决课堂出现的所有学习问题。工作中存在太多的因素，不可能仅凭一套策略就能完全克服。然而，有了它们的帮助，你认识到评价是教学和学习不可缺少的一部分，从而把你向更加积极的方向推进。7策略提供了一系列有研究基础的实践活动，是学生发展的、能切实提高成就的思考模式。运用这些策略，就能把掌控成功条件的动力传递给学生。评价可以成为你的朋友，也可以成为你学生的朋友——评价甚至能变得有趣。
★ 马来西亚儿童文学协会【全国班级读书会】第十一期 (2019年) 共读书本 ★
★南京大学出版社独家授权
★全彩原创粉彩创作
★优惠期间赠送限量版粉彩明信片1张
★附上班级读书会教学设计，适用于五六年级学生
内容提要
项目式学习（PBL）作为一种重要的教学策略，正在全世界获得越来越多的关注。然而我们看到过太多所谓的项目，它们仅关注趣味性或动手实践，却没有涉及重要的学习目标；与之相对，实施良好的项目，却为学生搭建了一个舞台，使他们得以深度体验有意义的学习内容。因此，有志于转向PBL的教师想要参考更多高质量的项目实例，想要了解更多日常用来支持和吸引所有学生参与PBL的具体做法。
《项目式教学：为学生创造沉浸式学习体验》深入介绍了帮助学生成功的七大项目式教学实践—建立课堂文化、设计与计划、与课标对应、管理教学活动、评估学生的学习、搭建学习支架、参与和指导，每个要点均包含大量的实用教学策略，以及教师们对课堂经验的反思。
《项目式教学：为学生创造沉浸式学习体验》站在PBL教师的视角，为你详细讲述发生在PBL课堂上的故事。
内容简介
雷老师是从英国留学回来的“海龟老师”，他答应同学们如果下次语文和数学测验都得了年级第壹，就带大家到海边去露营。他们的海边之旅能顺利成行吗？这是一位年轻的老师。他是海归，所以他有时候有点不接地气，会犯一些理想和现实脱节的可笑的错误，但他是一个有梦想、有教育理念、有热情的老师。他的学生是一群低年级的小孩子，正因为他们年龄小，所以他们很少有偏见，也很少对老师有世俗的苛求，他们会用平等的态度看待老师。他们是海龟老师成长道路上最真诚的陪伴者。
内容提要
★ 我们常害怕孩子输在起跑线，却忘了未来需要什么样的人。人的能力属于新时代还是旧时代，将影响未来三四十年的命运。
★ 未来已来，十几年后，今天的职业70%将被机器取代。在这个科技与经济飞速发展的时代，本书从人工智能时代应该如何学习谈起，涵盖5大未来世界需要的能力——大脑力、学习力、科学力、思考力和软实力，30个颠覆传统认知的革命性策略，80条避免中国式焦虑的育儿锦囊，帮助父母在孩子0-7岁成长关键期，全面打好基础，当孩子长大、成年，无论面对怎样多变的环境，都能游刃有余。
★ 关注未来的同时，针对当下最令家长头痛的教育难点，如：数学启蒙难、幼升小衔接难、良好行为习惯培养难等方面，提供科学实操方法，让育儿变得更轻松，让亲子关系变得更亲密。
最近一阵子，雷老师有点反常，他常常坐在讲台上拿出一叠厚厚的纸，轻轻地念个不停。原来雷老师考试没有及格！于是，一群一年级的学生决定帮助雷老师复习备考……
该作是“海龟老师”系列的第7个故事，讲的是：百年校庆来临之际，每个班都在积极排练节目向学校献礼。雷老师希望全班每个同学都能参加演出，家长们又希望自己的孩子都能演主角，于是雷老师带领孩子们上演了一场不一样的《不来梅的音乐家》……
基本信息
书名：阅读教师的现实与理想
原价：RM30
作者 : 郭史光宏
出版社：社区关怀工作室
ISBN : 9789671498149
出版时间 : 2019年07月
学者推荐
★“这本书体现出光宏的学术进步，他再治学上视野更加广阔，关注重大问题、深刻问题，进行宏观思考、理性思辨。虽然由于是专栏文章，有篇幅上的限制，但书中之文大都很有内涵，整体上信息丰富，是珠玉似的文章。
——朱自强教授/中国海洋大学儿童文学研究所所长
——黄集初博士/董总独中教育改革专案项目主任
——陈诗蓉讲师/马来西亚师范学院卓越讲师
内容简介
《阅读教师的现实与理想》是一本教育随笔，全书分为四个板块：“教育思考”、“语文教育”、“儿童阅读”、“谈书说影”。2010年，朱自强教授与郭史光宏等人合作出版的《儿童也有文学》一书的下编“一辈子的书”，收录的就是郭史光宏进行文本解读的文章，而在这本《阅读教师的现实与理想》中，依然有文本解读，但是它成了书中的一部分，而且放在了最后。
作者简介
郭史光宏
马来西亚儿童文学协会副会长，教育部课程发展司华文科全国资源教师。他曾经策划第一届至第九届儿童阅读营，受邀于国内及北京、南京、杭州、上海、成都、厦门等地区主讲教育专题及执教公开课百余场，于«中国报»撰写教育专栏，与中国朱自强教授合著《儿童也有文学》，著有教育随笔集《我只是一个老师》。
《汤汤精灵童话系列:美人树》讲述了，一棵树，却有着远行的愿望。为了获得自由行走的双腿，她无情地欺骗了女孩桑桑。于是，美丽的谎言一个接着一个……直到有一天，一个叫土豆的女孩来到树下，她的信任使这棵叫冬小青的树终于彻底实现了自己的梦想……这是汤汤最新创作的童话，想象奇异，意境优美，诗意而温馨，有笑、有泪、有爱、有成长。
小学三年级是很特别的“动物”！三年级会做科学展览、会写作文，还有很多“男生与女生”的伟大问题。三年级花样特别多，你知道吗？主要讲述了小学三年级学生们的校园生活故事。它是小学生口耳相传、人手一本的幽默必读奇书，能让你从头笑到尾！