天下文化
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内容提要

為什麼七個習慣會持續影響人們的生活?

我想是因為七個習慣幫助人們發現最好的自己與生活。──史蒂芬.柯維

 

父親總是說,他並未發明這些習慣,因為它們是源於普世原則或自然法則,譬如責任感、正直、豐盛及更新。

各位閱讀時可以感覺到,他現身於字裡行間,肯定你的價值和潛力,教導你如何在工作中、家庭裡,做個更有效能的人。 ──西恩.柯維

 

三十年來,《與成功有約》全球發行超過四千萬冊,是出版史上最暢銷的書之一。

 

史蒂芬.柯維提出高效能成功人士的七個習慣,引領人們打破網路時代疏離的人際關係,以七個習慣重新學習與人相處共事,他告誡我們人生是團隊運動,只有深諳「眾人」藝術的人,才能獲得最大的機會與無限的成就。

 

《與成功有約:30週年全新增訂版》是史蒂芬之子西恩融會貫通父親的成功心法且經多年實踐後,在原版《與成功有約》的基礎上,針對現代人的工作與生活型態,增添實用的新見解,讓七個習慣更容易落實在日常生活中。西恩並在書中分享父親的生活故事,讓讀者一窺成功學大師如何力行七個習慣。

 

在這令人迷茫不安的動盪時代,七個習慣幫助你找回生活,重新得到選擇的權力,探索並發現自己最深刻的人生目的,獲得創造未來的工具。七個習慣是所有人一輩子的功課。

 

七個習慣,與成功有約

1 主動積極 擴大影響力

2 以終為始 釐清人生定位

3 要事第一 找到目標與方法

4 雙贏思維 創造最大價值

5 知彼解己 維繫人際和諧

6 統合綜效 化解衝突、找到出路

7 不斷更新 改變自己與他人的人生

RM77.36
RM85.95

内容提要

我和兩個孩子,
從他們還小時就經常打打鬧鬧,
我可能是他們心中的熊麻吉還甚過父親的形象吧!
這其實是我們這個時代的幸運,
父親的角色在那舞台燈光被調得柔和的家庭劇場中,
得到了更多像是和小熊追打、不再那麼孤單的父親,的愛的學習。――駱以軍
最深刻的父子情、最爆笑的親子奇景
宛如熊麻吉的育兒經,駱以軍最真摯的親情散文!
本書是小說家與兩個兒子的親子日常,
記錄了他對少年孩子的陪伴,並映照著自己的童年成長,
一路摸索著「父親」的角色。
他在學習成為父親的過程中,亦體驗了自己父親的心情。
時空流轉,
兩代父親對孩子的教養與期待或許不同,
但父子之愛是相同的。
他以愛陪伴孩子成長,
希望他們擁有同理他人的能力,成為一個柔軟的人,
又希望他們在充滿亂數的生命中,懂得趨吉避凶。
日日餵養、調教,
期待有朝一日孩子在離巢飛向自己的天空時,
能夠擁有一雙堅強的翅,和溫柔的心……

RM42.21
RM46.90

内容提要

沒有壓力的人生,是個沒有意義的人生。

快樂是自己去找的,拿不到好牌也沒關係。

人生的路,只要好好走,沒有白走的。

在這個眼花繚亂的年代,面對數位狂潮、資訊超載,每個人的精神和時間都不夠用。但是,到底哪些事情,才是最珍貴、最值得我們投入心力的呢?

洪蘭教授從神經科學、認知心理學和生命科學的專業研究出發,涵蓋生活、親子、思辨和素養等層面,提出一般人生活中會遇到的各種問題與迷思,讓大家在面對紛亂、似是而非的資訊時,能用有科學依據的理性態度來一一來檢視,找到人生中真正有價值的事物。

「人生不能盡如己意,

不過就是發現問題,了解問題,解決問題——

◤人生要先甘後苦,還是先苦後樂?

◤聰明人知道何時出手,有智慧的人才知道何時放下。

◤正向思考的訓練,可以抑制壓力荷爾蒙的分泌,保護免疫系統。

◤對既成的事實不要去後悔,因為悔恨對健康有害。

◤聰明藥到底有沒有效?真的會讓人「變聰明」嗎?

◤人當然希望活得長,但也要活得快樂才值得。

◤皺紋只是告訴你,這裡曾經有過笑容。

◤答應別人的事,哪怕不睡也一定要做到。

◤與其用珠寶增光,不如充實自己,曖曖內含光才是真價值。

◤誠信是人最重要的品格,人一定要看得起自己,別人才會看得起你。

◤放手讓孩子出去外面磨練一下吧!人只有學會感恩,才懂得珍惜。

RM56.25
RM62.50

内容提要

邏輯性的思考和正確的價值觀是教育最基本的目標,小時候所看的書、所接觸到的事會形成我們對國家民族的認同、對人生的目的和對自己的抱負。小學和中學是人格成長的時候,不可為了無足輕重的分數和文憑,犧牲了真正教育的本質。――洪蘭
要弄清楚「大腦為什麼比你先知道」,從來就不是一件簡單的事。舉凡人生哲學的體悟、道德品格的培養、文化修養的表現、生命價值的探索及持續學習的堅持,背後其實都與大腦的運作方式息息相關。這次洪蘭要以深入淺出的筆觸,解釋人生中關於「腦科學」的各種疑問,同時告訴我們――人生究竟怎樣過才能輕鬆自在,而不陷入大腦製造出的各種謬誤。
《從大腦看人生》是以腦科學的各種實驗為基礎,結合五大人生課題以及對時事的評判,提醒讀者「終生學習」的重要。教育能夠改變命運,「活到老,學到老」不再是一句老生常談,而是創造人生旅途的無限可能

RM56.25
RM62.50

内容提要

用心感受 抬頭看見的天空、腳下所踩的土地
你熟悉的故鄉,處處都是豐滿的契

「天空的院子」創辦人/地方創生先行者
何培鈞用行動、熱情與理想,淬鍊出扭轉地方的力量

十五年前,大二那年,何培鈞在海拔八百公尺的竹山山林之中,發現一棟荒廢已久的百年古厝,對於傳統文化建築式微興起感嘆,保存文化的熱血種子在他心中悄悄萌芽。退伍後,他與醫生表哥舉債千萬,歷經一年山中修屋的艱苦歲月,終於打造出被譽為台灣最美民宿──「天空的院子」。

此後,他未曾停歇,從山上的民宿出發,走進竹山,創辦「小鎮文創」,從振興地方產業到擁抱創新科技;活化台西客運車站、吸引年輕人改變竹山;向台灣各地擁有同樣夢想的團隊學習,更攜手合作,像是薰衣草森林、勤美學,以及水牛建築師事務所等。近幾年來,他積極將經驗輸出亞洲,擴及中國、馬來西亞、日本等地,與當地創生團隊合作,期待讓鄉鎮重回世界的舞台。
在本書中,他將十五年來多元豐富的經驗,濃縮為九個觀點:
1. 持續一件自己認同的事情十年以上,那就是信念。
2. 將觀光提升為教育事業,重新思考人與自然、土地的關係。
3. 培養在熱鍋裡迸發創意力的能量。
4. 虛擬與實體通路並用,克服銷售懸崖。
5. 擁抱創新科技,從數位趨勢中看到無限可能。
6. 培養整合資源與平台、翻轉地方未來的關鍵能力。
7. 讓年輕人成為家鄉嶄新的力量。
8. 把話說到對方心坎裡,讓更多人起而行動。
9. 走出在地,開闊視野與格局

RM53.46
RM59.40

内容提要

長壽、健康平安、得善終,人生最圓滿。

從今天開始,學習照顧父母,延緩退化、縮短臥床、預約圓滿老年。

當你對爸媽說,今晚我不回家吃飯、下個月我再回去看你時,他們正不停地老下去。

無論現在他們多有活力,仍難逃老、病、死的劇本,

你為心底時而閃過的那一天,做好準備了嗎?

如同「育兒教養書」為兒女的成長做好準備,

學習為長輩創造健康、圓滿的人生下半場,也有你一定該知道的幾件事。


為人子女,必做的三件待辦事項:

1 發現和預防:學會判斷關鍵徵兆,掌握爸媽健康狀況。

2 照顧:未雨綢繆,照顧爸媽有預備。

3 善終:安排有尊嚴的人生九局下。




RM45.00
RM50.00

内容提要

溝通3步驟,確立有效的對話模式

1. 連結自我,以SAGE安定內在

See It」看見情緒,替情緒命名,讓身體與情緒開始靠近

Acknowledge It」承認情緒,大腦才會開始運作,對身體發出警報

Grant It」允許情緒,排除我執,任由內在的所有發生

Embrace It」接納情緒,擁抱所有感覺,這也是愛自己的方法

改變自身慣性,不要急著回應外在

感受真實內在情緒,從自己開始對話路徑

深呼吸覺知當下,替身體感受命名

 

2. 修正應對姿態,截長補短,打造無敵「西遊記團隊」

軟化唐三藏:不要一直講道理,要貼近內在,少點規則

點醒孫悟空:少點指責,真心關懷,才能與他人維持良好連結

改良豬八戒:做事要專注當下,熟悉內在,不要一直分心打岔

敲打沙悟淨:要挺直腰桿,不用委屈討好或一味犧牲奉獻

不被情緒主宰身體,利用對話找出對方優點

 

3. 一致性的應對,「在、表、關」讓彼此更靠近

在乎情境,產生意念,確立對話目標

表達自我,說出內在的感受、觀點與期待

關照他人,留意、同理對方感受

誠實接納內在感受,達成內外在一致的溝通

 

對話2訣竅,創造有力量的談話

1. 從感受開門 

積極傾聽,帶來療癒效果

核對與回映,同理對方感受

好奇提問,開啟內在覺知

善用回溯工具,探索思維走向

 

 2. 以渴望關門

設立界線,討論最佳解決方案

給予自由,讓生命能量自在運行

發掘正向資源,導引自我負責並下決定

連結渴望,觸及生命價值與意義

RM56.25
RM62.50

内容提要

人生固然是旅程,要把握當下。但是旅程要有目標,人如果不知道自己要什麼,就不可能從現在的樣子改變成想要的樣子。沒有邁進的目標,就會隨波逐流。

 

所以典範是重要的,有一個值得模仿的典範,人生才不會茫然、不致虛度。先安頓好自己,再幫助別人,自助、人助,而後天助,共同度過這紊亂的世界。

 

洪蘭教授這次呼應疫情以來變化無常的世界,提出「思考、選擇,並尋找值得追隨的典範」解方,從「教之聲」、「養之思」、「學之道」及「思之辨」四個方面分享所觀所得,希望能幫助讀者跳出舊的思維框架,從容面對世界不斷的變化。

RM56.25
RM62.50

内容提要

進入黑洞、暫停時間、揭開多重宇宙之謎
讓人耳目一新的宇宙學入門書

人類最大的共通點就是會問問題、渴望知道答案。
在看過科幻電影、小說之後,你是否曾跟朋友討論:

.時間能暫停嗎?
.要如何回到過去?
.被吸進黑洞會怎樣?

現在,這些問題有解答了!

漫畫科學家豪爾赫.陳和粒子物理學家丹尼爾.懷森
擅長以風趣易懂的風格回答大眾提問。
他們在本書中將帶領我們一起探險,
從科學的角度出發,一步步揭開宇宙奧祕。

準備好一同踏上旅程了嗎?記得坐穩並敞開心靈,
你會發現宇宙跟想像中不一樣,必須用全新的角度來觀察

RM63.27
RM70.30

内容提要

嚴長壽2021最新願景力作!

擺脫單一思維,看見多元的美好與價值,

在文明的國度裡,做一個博雅生活的人,

為生命創造「可帶走的盛宴」,

讓台灣成為近悅遠來、生活的所在!

疫情翻覆了世界原本的安定,

卻也是我們脫胎換骨「轉大人」的契機。

我們的精神意志不能停滯,更不能白白空手而回,

這是一次「厚植自己的能力」最好的機會,

我們除了受災,更必須從中「受教」。

我們不能停留在彈性湊假的熱潮裡,

鼓勵暴起暴落的消耗型態旅遊,

這對遊人是磨損、對資源是剝奪,

對旅遊觀光業的提供者是消耗、對自然環境是傷害。

我們的生活文明、旅遊觀光品質及文化深度,

也將永遠停留在一個沒有文明的荒地。

我們必須從「被動的改變」翻轉到「主動的規劃」,

觀光旅遊、科技、人才,必須擺脫單一語系的市場思維。

原住民文化與生活體驗、多元的民宿風情、小鎮文明,

皆是我們可以發揮的優勢,吸引世界的朋友前來欣賞。

我們若只有一項單一的技能,將不足以支撐未來,

每個人都應當抱著終身學習的姿態,創造屬於自己「可帶走的盛宴」,

我們的生活將因為懂得音樂、文學、戲劇、山海拓展,

讓生命有所提升,並且在時間的淬鍊下,

慢慢詮釋出生活的精采,展現文明的力量。

RM56.25
RM62.50

内页边角有发黄,不过不影响阅读

内容提要

跑得比別人快一定就會贏嗎?錯誤的菁英教育教出來的孩子,就如人工催熟的蔬菜,雖然一樣會長大,卻缺乏充實的內涵。

「理科腦」是孩子面對未來社會的最佳武器!

所謂「理科腦」,指的並不是擅長算數或理科的腦袋,而是即便遇到沒有解過的問題,也能運用過往的知識和經驗,仔細思考,導出正確答案的能力。

本書作者認為,面對日趨複雜的多元社會,單純的技能已不足以應付所有難題,但是,擁有「理科腦」的孩子,卻能從眼前的事物或課題中抽出幾項重要因素,再根據簡化的模式,釐清思路,找出自己認為最好、最適切的解決之道。

培養理科腦不需深奧的理論或方法,首要原則是孩子能否能樂在其中「理科腦」必須經過刻意訓練才能培育,並非長時間不停的大量學習就能擁有。本書介紹了許多訣竅和實例,只要按部就班的在生活中為孩子創造各種學習、體驗的機會,必定可以在大腦黃金發展期(小學六年級前),讓孩子得到最多的成長。

過分局限孩子的活動,只會讓他們喘不過氣來,生活就是最好的教室,讓孩子盡情體驗,自然可以得到最佳學習效果。

◎不要把孩子關在高樓裡,要盡量帶他們接觸自然,讓感官得到充分刺激。
◎和孩子一起做一頓飯所能學到的理科知識,遠遠多過在乏味的教室裡枯坐一整天。
◎善用聯想法,可以讓孩子腦海裡的知識庫無止盡的不斷延伸。
◎把客廳整理得一塵不染,只會降低孩子的聯想與探索能力。
◎知識和思考並非成一直線,要盡可能鼓勵孩子思考,勇敢發問。
◎憤怒的言詞無法制止孩子的不當行為,只會讓親子關係越來越遠。
◎只要你相信孩子,孩子就能夠相信自己,勇於接受下一次的挑戰。

 

RM33.00
RM39.05

内容提要

啟發孩子的學習智慧,
究竟該依學校老師這樣教,還是照親友說的那樣做?
東也想聽一點、西也想學一些,
請看「理論」怎麼說:

‧一個人的身高、長相、智商,會受到先天遺傳影響,一個人的性格,更受先天遺傳影響極大!
‧父母不只需要了解並接納孩子的先天性格、因材施教,也應該透過量表,知道自己的性格與教養風格,並尋求必要改變,達到「親子契合」的理想目標!
‧佛洛伊德說:「人的基本個性在六歲左右即已建立,爾後一生改變不大。」因此,幼兒時期是後天個性建立的關鍵期!
‧五歲之後,人類的大腦只剩下10%左右的成長空間!
‧「玩」是幼兒最自然、最有效的學習方式!
‧孩子不合邏輯的言行想法和遊戲方式,是學習成長的必要過程,父母不用急於糾錯!
‧孩子的某個問題行為,可能是一個非自願的生活變動所引發的,父母做任何改變前,務必小心謹慎!
‧真正的「管教」不是處罰指責,而是「愛」與「引導」!

「老大照書養,老二照豬養?」「照書養不易,理論根本沒有用?」
皮亞傑、艾瑞克森、福祿貝爾、佛洛伊德等
10位大師理論,8個深入淺出的教養守則,
打破「理論知易行難」的迷思,讓父母有根有據、輕輕鬆鬆教孩子。

曾經,孫立葳也認為在現實生活中,理論沒有什麼實質的用處,
但在從事幼兒教育三十年、也自己生養兩個孩子之後,
她才發覺自己竟在不知不覺中,將這些理論活用在教學與生活裡。

正因為如此,這本書將從幾位大師觀點以及豐富的幼教研究,
整理出幾個重要的兒童發展領域與階段,來幫助父母充分了解孩子;
除了可以了解幼兒的共同特質,也能找出每個孩子的獨特性,提供合宜的引導。
同時,父母也應該充分了解自己,
才能精準找出因為天生性格不合而產生的親子衝突所在,朝著「親子契合」的目標共同努力,
進而協助孩子順利成長為一個對社會有貢獻、快樂、自信且成熟的個體。

RM42.21
RM46.90

内容提要

從關心技職教育到看到人才、文化空洞化的危機,認清政府體制陷入空轉的嚴長壽,2011年4月出版《教育應該不一樣》一書,希望喚起各界對於教育問題的重視。近五年的時間,書中曾預言的高學歷通膨、技職教育黑洞、大學倒閉......等等問題,一一成真,既有沉痾尚未消弭,原能支撐的優勢卻一夕崩解,如天使般的科技,也帶來了如魔鬼般的誘惑......
  
  如果去問2009年、剛從亞都麗緻飯店淡出的嚴長壽,相信他自己也沒有想到,6年後的今天,他是兩所學校的董事長,會從「觀光教父」,變成教育改革的一員,他將人生最後的黃金時光,全部奉獻給教育。
  
  嚴長壽曾說,「台灣不缺批評的人,缺的是捲起袖子做的人」。摘除腫瘤、理應養生保健的他,選擇了一條人煙稀少,更需要多年才可見成效的教育之路,走到偏鄉、承擔辦學的壓力與責任。眼看台灣原有優勢在全球局勢急遽變動下快速崩解,他再次執筆、出版《教育應該不一樣--全新增修版》,一字一句增補他這五年來在教育現場的經驗、國際趨勢的發展,更以8,000字專文直指現今教育的盲點。
  
  教育,是我們最後、最深的希望。但是要改變現狀,卻不是小修小補所能做到的,必須全國上下不分黨派、立場通力合作,為台灣找到未來新的生機,這也是我們每一位公民責無旁貸的天職。

RM49.23
RM54.70

内容提要

以学思达为外功、萨提尔为内力,

让教室成为没有边界的舞台

 

李崇建、张辉诚专文推荐

 

学思达教学法 × 萨提尔对话,两大教育心法最强实践应用

为人师者的锻炼与精进之路,教师成长增能最佳实作指南

 

学思达教学模式提供良好的教学与学习架构,萨提尔对话模式让教师能自我安顿,并以正向好奇的态度引导学生学习。

 

学思达核心讲师郭进成、马琇芬,以多年来课堂教学及带领数十场工作坊之丰富经验与深刻反思,淬炼精华、凝铸而成这本教师觉察成长之书。

 

以学思达为经──让学生愿意思考、乐于互动、提出见解;

以萨提尔为纬──安顿教师内在;以陪伴代替督促、以对话发掘意义。

 

教育,不再是斥责与纠正,而能真诚聆听、连结渴望;

教师,不再是答案的提供者,而是思考与表达的催生者;

学生,不再是被动的吸收者,而是从学习者成为创造者。

教学,成为一座没有边界的舞台。

 

学思达课堂实作

• 「情境式课程」以体验代替说理

• 「焦点讨论法」(ORID)带领学生深刻思考与讨论

• 活用「问题设计三层次」,搭建学习的鹰架

• 寓教于乐的「小游戏」,引发好奇心与学习动机

• 巧妙运用「学思达五步骤」,逆转单向讲述的课堂困境

 

萨提尔师生对话

• 对话,从倾听开始,尤其是倾听自我内在的声音

• 对话的目的是了解学生的内在,而不是急着解决问题

• 以三个简单的问题,开启温暖好奇的谈话

• 采取垂直式对话,逐步探索师生内在冰山的各个层次

• 关心学生前,教师必须先安顿自我

• 从感受切入,对话过程留心「二不二没有」原则

 

「教学」是将知识传递给他人的历程,让每一个学习习惯不一样的人都能获得有效的学习,这是一项多么艰巨的任务。

不是刻意组织社群,而是为了自己的成长;不是为了成为带领者,而是希望找到伙伴,在教学成长的道路上同行。

如果你也泅泳在名为「教师」的大海里,这本书或许像一枚救生圈,希望能成为支持你的力量。 ──郭进成、马琇芬

RM56.25
RM62.50

内容提要

從陪伴孩子到放手單飛的【教養守則】
 

為什麼女孩重溝通,男孩重尊重?
為什麼提早教育,卻讓孩子沒了學習動力?
決定孩子未來成就的,不是在學校考多少分、考第幾名,
而是不論到哪,都能自動自發學習的關鍵能力!

為人父母者,都期待孩子積極學習、成龍成鳯,但孩子是不能催熟的,尤其從大腦實驗上就可以看出,每個孩子的天生資質、學習進展都不同,

與其賣力推著孩子前進,不如瞭解他們的天賦所在,順著天性扶持成長。

在這個世紀,有好奇心、執行力和毅力才是符合新時代要求「聰明」的人,過分強調智育「背多分」是十九世紀過時的唸書方法。要背的東西交給電腦去記,把孩子大腦的資源釋放出來,重新組織整理。

父母應該在乎的不是孩子在學校考多少分、考第幾名,而是能不能把一件困難的事做好,讓每個孩子都能自動自發學著解決問題,為自己的學習成就負責。

我們要相信,孩子天生是愛學習的,不必強迫他們非要怎麼做不可。

父母師長適時的陪伴,適度的引導,最後捨得放手讓孩子去飛,尊重、信任,並給孩子自主空間選擇與思考,才會有超乎期待的下一代。

RM45.00
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编辑推荐

《萨提尔的亲子对话》进阶实作版

★将萨提尔模式落实于家庭,适用于亲子情绪教育、夫妻和谐应对

★以「听核心2.0」、「觉知手允纳心」、「陪跑界谐星」、「养成对戒」等安顿身心、高效对话的系统工具,化解亲子间的情绪冲突

★从大量日常沟通实战中,提炼出对话脉络,示范如何引导孩子走过情绪风暴

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内容提要

從「閱讀」提升到「解讀」,是一場深度的蛻變

閱讀是──處理訊息、建構認知的素養。
解讀是──高度精熟的閱讀素養,加上敏銳的自我覺察與監控能力,為自己找到更高價值的優勢。

閱讀是──擷取訊息、廣泛理解、省思評鑑。
解讀是──發現問題、解讀意義、解決問題。
不只是理解、更是創造的過程;創造出對事物的認知,也創造出解決問題的方案。  

閱讀者──為了困惑而閱讀,在閱讀中陷入困惑,並且知道自己被困惑。
解讀者──理解與解讀內在的困惑與外在的問題,經歷困惑、懷疑、檢視的過程,進而反思、修正與提升。
 
閱讀者──以各種方式攝取知識與經驗。
解讀者──以觀察、思考與學習為核心,在閱讀中穿越閱讀內容,內在經歷深度的成長與蛻變,是心智與思維的修練。

閱讀有千百種面貌,但解讀只有一種歷程。

向外探究的解讀工具──發現問題、解讀意義、解決問題
歸納與演繹思考──對事物建立深層的解釋與理解。

金字塔原理──從「SCQA」,帶出「MECE」,彼此獨立、互無遺漏,展開思考之網。

田野調查──以「AEIOU」五個觀察面向理解他人、理解世界,以及理解自己。

五階層透視──做為認知與評鑑問題的框架,釐清真正的問題。

設計思考──以五個核心步驟解讀問題,找出真正的問題以及需求,同時提出解決方案。

設計創新──並無制式化流程,對於問題進行深入探討,進而提取新的意義,以新概念置換舊思維。


內在覺察的解讀歷程──解讀外在的世界,需要認識內在的自己
佛洛伊德的「本我」、「自我」、「超我」──猶如解讀者對自身閱讀歷程的檢視、評鑑與反思。

坎伯的英雄之旅三階段──說明解讀者在面對文本與問題時,從未知到理解,由固有認知到接受啟蒙,蛻變出新思維,再回歸到原本內容與問題上擁有洞見的內在過程。

榮格的個體化歷程──做為解讀者自我圓滿、蛻變與成長的參照與目標。

彼得.聖吉的五項修練──看向內在、重視系統,是每次解讀歷程需要依循的內在準則。


解讀書本知識,也解讀真實世界。
解讀現象的成因、解讀數據的意義、解讀行為的暗示、解讀多個相異事件的關聯性,最後從中學習,才足以提出洞見與解方。

解讀的終極目的是為了創造。
解讀自身與萬物的意義,創造個人與世界的未來。
解讀只有開始,沒有終點,人類因此不凡

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内容提要

一場使家長與學生安心的教學變革,保持穩定的進度和成績

一個沒有平時小考的常態編班班級,大考依然拿高分

每一個孩子都能自主學習,養成新課綱時代的關鍵能力

差異化教學讓每個學生在自己的軌道上學習,以自己的速度前進

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RM59.40

内容推荐

世界教育部长 肯‧罗宾森 投入教育创新领域超过40

创下TED史上最高点击率 全球3亿人浏览 最新回响力作

 

  这是一场注定由下而上的革命

 

  教育改革为什么总是越改越糟?

  不但没有帮到孩子,还毁了他们的大好前途

 

  不能用19世纪的思维,培育21世纪的人才

  教育系统需要的不是修正微调,而是彻底改变

  别再让孩子的天赋,被僵化体制消磨殆尽

 

  这是一场你我都必须参与、分秒必争的革命

 

  你担心教育吗?我承认我很担心。

 

--Ken Robinson (肯‧罗宾森,本书作者)

 

  教育革命,迫在眉睫,也正在发生!

  让教育回到最初的原点,让学校成为学习如何做人和做事的地方。

 

  2006年在TED发表演讲之后

  肯‧罗宾森到世界各地

  每个人都问他一样的问题:我们的教育到底出了什么问题?

 

  让学生了解世界和自身的天份,帮助他们拥有充实的人生,

  并成为有热情、有生产力的公民,是教育最初,也是最重要的目的。

  但现今越来越讲求标准化、形式上公平的学校组织,

  却一直与教育的初衷背道而驰。

 

  如果我们可以重新规画理想的教育,我们该把它设计成什么样子?

  学校里应该要教什么?

  每个人都能为改变教育尽一份力,应该从哪儿开始?

 

  无论科技如何进步,「学校」仍然会是最重要的学习场所。

  为了不让标准化思维的教育系统成为学习的阻碍,

  为了让下一代的天赋得以自由发挥,

  肯‧罗宾森带我们一同重新思考学校应该如何运作,

  巡礼世界各国成功案例、建立大家对不同教育制度的信心。

  为这场已经启动、你我都应参与的教育革命,提出明确的建议。

RM53.46
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