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内容推荐

《20世纪苏联教育经典译丛:给教师的建议(修订版)(全1册)》是本教育经典书。苏联当代著名教育家瓦•阿•苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题,切实提高教育、教学质量,他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。译者根据我国的情况和需要,选择了《给教师的一百条建议》的精华部分,另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目,作为补充,全书仍有一百条,改称《给教师的建议》。书中每条谈一个问题,既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析。文字深入浅出,通顺流畅,具有很强的可读性。

RM21.70
RM31.00

内容推荐

在成长的路上,我们也曾经像长耳兔一样,为着自己与他人的不一样,为课业、为与父母的关系、为死党、为青涩的恋情深深烦恼着。曾任教于体制外的全人中学多年,并将其对教育的思考化为《没有围墙的学校》与《移动的学校》引起广大回响的李崇建,这次化身成阿建老师,倾听长耳兔的内心,以一个又一个幽默、轻松又寓意良深的故事,为成长中的孩子提供关于生命的分享与解答。饱满的情感、感同身受的同理心、尊重以及放下身段的倾听,这些特质凝聚成一股强大的认同与陪伴的力量。当阿建以一个又一个故事化解长耳兔的忧虑时,孩子的心也在一个又一个充满温暖与支持的气氛中被抚慰了。

RM17.50
RM25.00

★浸润于美国教育现场, 从一名中国教育者的视角审视、观察美国教育培养学生核心素养的路径和方法。

 

★《大夏书系·美国如何培养核心素养:走进美国校园与课堂》聚焦在信息化和智能化浪潮下,美国新型学校、课程和教学的实践案例,从一名教育工作者的视角审视、观察美国教育培养学生核心素养的路径和方法

 

★试图解开美国培养适应未来社会挑战的复合型、创新性人才的密码,对于当下正在扬帆起航的中国核心素养实践具有一定的启迪和借鉴意义。

RM36.40
RM52.00

本书聚焦于那些兢兢业业、无私奉献的教育者。在两年时间里,作者卡特里娜•弗里德采访并记录了美国50位富有激情、具有创新力、备受赞誉的教师的故事,这些受访者来自全美从幼儿园到十二年级的公立以及公立特许学校。这些教师以极富创造性的新颖方式,改变着学生的生活和未来。在这些教师的故事后面,还附有学生情真意切的信;而那些极富感染力的照片,则出自全美各地优秀摄影师之手。

  这些教师是教室里真正的英雄,他们改变着这个世界。我们从他们身上看到,好的教育能够并且的确产生了持久的影响。

RM68.60
RM98.00

内容提要

《美是不会欺骗人的》是著名儿童文学理论家、学者刘绪源的学术精要之作。作者从“批评的批评”“创作的批评”“文心雕虎”“中国儿童文学史略”“儿童文学的三大母题”等方面,系统阐释了自己的观点,既有批评,又有讨论;既包容又立场鲜明,体现了作者对于儿童文学的独特研究和思考。

RM47.60
RM68.00

★这是一套栩栩如生的自然绘本,也是一套丰富多彩的百科绘本。内容涉及身边常见的鸟、花草、昆虫、树木等,贴近生活,通俗易懂。两位作者既是绘本创作者,也是画家,下笔入神,构思精巧,尊重科学,画面细腻,将科学知识与美丽的图画完美融合。特别邀请动植物专家认真审阅,内容严谨,精益求精。这套自然科学绘本,比文字科普书饱满好看,比百科图鉴生动有趣,带领孩子们进入自然科学的广阔世界!

 

★在地球上,不是只有人类盖房子,繁衍后代。小小的鸟,也会出自本能地建造鸟巢、哺育雏鸟。地球上的山川、江海湖泊、花草树木,不仅仅属于人类,也属于大自然中其他所有的生灵。《鸟巢》这本书把看似枯燥的鸟巢描绘地形象生动,让我们接近鸟的生活,体会到人类和鸟的和谐相处有多么重要。

 

认识大自然的乐趣,在于寻找生物之间的相互关联。地球上的任何一种生物,都无法离开其他生物和周围的环境而独自生存。树,笔直地挺立着,树上的花,绚烂地绽放。走上前仔细观察,会发现它们是如此奇妙。《树》这本书对树进行了细腻地描绘,为大家思考生物之间的关联性开启了一扇窗口。

 

★小路上、小溪边、田野中……各种不知名的小花小草焕发着勃勃的生机,各种小虫子藏身其中,快乐地生活。《田野花虫》这本书细腻地描绘了我们身边的的环境,让我们认识了那些经常见到却叫不上名字的小草、那些可爱的小虫子,为我们打开了一扇认识大自然的窗口。

RM52.50
RM75.00

苏霍姆林斯基,一位享誉世界、影响中国几代教师的的教育家。中国优秀教师几乎无人不读苏霍姆林斯基。

苏霍姆林斯基一生写下40多本书、600多篇论文,1000多篇童话、故事和短篇小说。他的著作被誉为“活的教育学”。

本书是打开苏霍姆林斯基这部巨著的一把钥匙。是优秀教师案头常备之书。

 

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内容推荐

《亲近母语·日有所诵:英文诵读(第1级)(适合3年级)》适合小学三年级:书中有童谣儿歌、简单的快板。内容浅显有趣,节奏明快,以“认识语言”和“培养诵读”为主旨。《亲近母语·日有所诵:英文诵读(第1级)(适合3年级)》具有以下特色:经典性:英语的儿歌、童谣以及适合儿童阅读的诗歌作品非常多,《亲近母语·日有所诵:英文诵读(第1级)(适合3年级)》在力所能及的范围内,努力呈现最经典的作品给孩子阅读。趣味性:为使孩子们真正喜欢上诵读,在选文时充分考虑到了儿童的审美情趣。其中最明显的有两点:其一是所有选文的节奏和韵律清新、自然,适合孩子诵读、记忆;其二是文本的内容能反映孩子的生活和个性,真正给他们一种美的享受和对语言的想象。

RM17.36
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内容推荐

《亲近母语·日有所诵:英文诵读(第3级)(适合5年级)》旨在引导小学一年级儿童进行日不间断的记诵。用语言滋润儿童的大脑和心灵。书中选文体现对儿童的呵护和对生命的尊重。用篇篇经典的诵读文章为儿童构筑一个温馨实在的成长环境。本册书分上下两卷。

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内容推荐

《日有所诵:英文诵读(第2级)(适合4年级)》精选了一些经典的英文童谣、儿歌,以及一些简单的英文儿童诗歌,并加以导读,目的正是帮助小学生像学母语那样学习英语,在原汁原味的英文文本阅读中增加生命体验,感受语言的力量。入选各册选文的语言难度,基本配合了小学生日常学习英语的一般进度,但超纲的词汇及语言结构也会逐级增加。

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内容推荐

《亲近母语·日有所诵:英文诵读(第4级)(适合六年级)》在力所能及的范围内,努力呈现最经典的作品给孩子阅读。当然,经典并非意味着一成不变,那些反映时代特征、反映孩子生活的现代优秀作品,也照样选入。另一方面,在选择这些作品时,我们不能不考虑到中国孩子所处的文化环境。因此,既要给他们打开一扇通向英语世界的大门,同时又要对那些明显不适合中国孩子阅读的作品加以剔除(如《鹅妈妈童谣》中某些具有暴力色彩的描写篇章,以及宗教色彩过于浓厚的作品,等等)。

 

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内容简介

《對話的力量》《心教》《麥田裡的老師》作者李崇建
2017年暖心之作
帶你進入薩提爾的世界
開啟自己與他人的深刻對話

 

問今天學校怎麼樣,孩子總是省話一哥;
  夫妻吵架,老公講不贏你乾脆低頭滑手機,假裝沒聽到;
  朋友找你訴苦,你理性分析,只換來朋友一句「唉呀你不懂啦!」;
  於是,對話就結束了。

  當與孩子、伴侶、家人、朋友相處時,
  對話卡住了,該怎麼辦?

  我們都希望能理解自己親愛的人,
  但是,我們可曾想過――

  我了解自己嗎?
  我看得到我內在的冰山嗎?
  我知道自己與別人應對時的姿態嗎?
  我有多久,沒有與他們專注一致、舒緩自在的好好說話了呢?

  二○○一年,李崇建老師參加了一場「薩提爾」為主題的演講,那場演講,從此改變了他的一生……

  演講由約翰‧貝曼主講,貝曼曾與心理學家族治療大師維琴尼亞‧薩提爾(Virginia Satir)共同工作長達十八年,是目前仍活躍的心理師中,最深刻了解薩提爾脈絡、將薩提爾的治療與理論系統化,並大力在世界各地推廣的第一人。

  他也是李崇建老師的老師。

  在那場演講後,阿建老師參加了貝曼的工作坊,花了數年學習薩提爾與冰山模式,漸漸掌握冰山對話的精神及方法。循著冰山的脈絡,阿建老師改善了與家人的關係,也改善了與自己的關係。學習薩提爾讓他了解自己的內在,了解如何與人相處,了解如何自處。

  薩提爾到底是誰?
  如何能有這麼大的能量,改變眾人的人生?

  薩提爾是二十世紀最有影響力的心理師之一,也是家族治療的先軀。她於一九七二年提出「冰山」一詞,冰山是一個隱喻,每個人都是一座冰山,能被人看見的,只是冰山一角,也就是水平面以上的部分,而更大一部分,則藏在冰山的深層,那是人的內在,包括感受、期待、渴望與自我。

  我們看不見彼此的內在,一如我們看不見水平面下的冰山,因此,我們只能猜想、揣測、自以為,衝突因而產生。要如何深入了解一個人的內在呢?薩提爾告訴我們,可以透過冰山對話,一步步探索。

  在本書中,阿建老師說明冰山的各個層次,並藉由冰山的脈絡,提出與人對話的方法。如何開展一段對話?如何表達你的好奇?如何同理對方?如何探索彼此的關係?如何看清自己的內在,與自己和諧相處?期待透過本書,將自己學習薩提爾的美好經驗分享讀者。

  你準備好要進入薩提爾的世界嗎?

本書三大特點

  冰山模式:完整介紹二十世界最有影響力的心理師之一,薩提爾的冰山模式
  深刻對話:建構冰山對話的脈絡,以實例示範對話的方法
  關係探索:將冰山對話運用在各種關係上,親子、伴侶、師生、朋友、親人

  【120分鐘有聲書獨家內容】阿建老師講堂

  本書特別加碼,由李崇建老師親自錄音講授、與書中不同的全新內容,以有聲書的型態與讀者相會。

  共兩張專輯。在第一張專輯中,李崇建老師向讀者解釋什麼是「好奇」,什麼是「感受」。在與他人對話、進入冰山前,要如何透過好奇的態度,與他人的感受連結。

  在第二張專輯中,則透過老師與一位孩子及母親的對話,實際示範如何運用「好奇」,展開對話,了解對方,進入對方的內在冰山。

  CD I
  1.    好奇
  2.    感受

  CD II
  1.    與孩子的對話
  2.    與媽媽的對話

 

RM56.25
RM62.50

★古诗词与地图相结合,地图与故事相结合,故事与古诗词相结合,让古诗词变得更好读,更有趣,更具生命力——从而更适合3-6岁的孩子亲子阅读,7岁以上自主阅读。

 

★定位古诗词

将每一首古诗词的创作源头在地图上准确定位,让孩子因好奇而探索,因探索而领会。再跟着爸爸妈妈去旅行,将会变得更有意义!

 

描绘古诗词

用美好的语言、诗意的图片将古诗词的意境淋漓尽致的展现,让古典文化与艺术的双重之美对小朋友产生潜移默化的影响。

 

讲述古诗词

古诗词与创作地都会有它们特有的历史、故事、传说、名人、风俗与文化,今天就由这套书来讲给小朋友听。

 

★聆听古诗词

著名主持人贺超叔叔配乐朗诵,动听的音乐,动人的声音,韵律的诗篇,美妙的故事,让小朋友的耳朵也点燃。

通过阅读这套书,小朋友再出去旅游时,可以和爸爸妈妈一起畅聊,这里曾有哪位名人于此经过,留下了什么不朽的诗词名篇,还曾经诞生过怎样的历史与传说——这也是我们制作这套书的初衷,让阅读带来的美好与营养慢慢溶于血液中。

RM137.20
RM196.00

内容推荐

《让学生学会阅读:群文阅读这样做》作者蒋老师通过群文阅读,让学生的阅读量大增,促使学生向往精神生活,同时培养学生思考、发现的能力。他的群文阅读为提高小学语文课堂教学效率提供了一条极具可操作性的新思路。《让学生学会阅读:群文阅读这样做》适合语文教师和语文教研员培训与阅读。

RM27.86
RM39.80