内容推荐
在同侪认同大于家庭价值的文化中养大孩子是个挑战，
成功的教养来自「该爱」与「该教」拿捏得宜，
今天就开始做到可以让孩子幸福健康的三件事！
承认你不可能同时扮演孩子的好朋友和教养者
做父母的责任不是讨孩子欢心，适当的管教才真正有利于孩子成长！
为什么有这么多的儿童和青少年过胖？有这么多孩子靠吃药控制行为？为什么越来越多的孩子如草莓般脆弱？学业表现和创造力普遍滑落、只有不尊重他人的文化日见扬升？
我们的孩子怎么了？
以《养男育女调不同》《浮萍男孩》《棉花糖女孩》等书，广受全球父母敬重的萨克斯医师的诊断是：由于管教权威已经大规模的从父母移转到孩子的手中， 「让孩子自己决定」变成施加在好父母身上的咒语。二十多年的临床看诊经验，让他亲眼见证了这个教养大崩坏现象，为此他跑遍全美甚至远赴欧洲纽澳，从世界各地大同小异的教养偏差问题中理出头绪。
在寻求解决之道的过程中萨克斯医师发现，原来症结不在：我们的孩子怎么了？真正的问题是：我们的父母怎么了？问对问题之后，爸爸妈妈的首要之务是重新拿回拱手让出的管教权威。有了权威，你才可能变成宽严并济的「刚刚好」父母，做你最该做的三件事：
●教导孩子谦逊：正确的谦逊会帮助孩子看到自己的不足之处，做比较好的准备，了解所冒的风险，勇敢的在必要时冒这个险。
●享受与孩子共度的时光：你必须计画跟孩子玩的时间，你必须坚持他和你玩，你必须把时间排出来。
●带领孩子找到生命的意义：一旦孩子了解生命的意义，他就能有信心的追求成就，因为他知道为什么这个成就值得追求。
现今的父母常因为担心失去孩子的爱或太想讨好孩子，而没有清楚表达自己的立场，决定真正有利于孩子的事。如果你关心、在乎你的孩子，而且想传承自己认同的文化，坚持正确的价值观与是非判断，就必须承认父母不可能同时扮演孩子的朋友和指引者。教养你的孩子成为好孩子，日后他会成长为好大人。你不必十全十美，但必须尽心尽力。这是你毕生最重要的工作，也是你这辈子最伟大的成就。
愛是體驗性的，愛不是一個道理。
一本給父母、老師「應對」自己與孩子的心書。
繼《薩提爾的對話練習》、《對話的力量》等暢銷書後，李崇建與甘耀明2020最新作品。
薩提爾：「問題不是問題，如何應對問題，才是個問題。」
當孩子面臨生命困境，大人應該如何「應對」，才能真正幫助孩子？
藉由薩提爾模式，當大人覺察、療癒自己後，孩子也才能感受到接納、陪伴與愛，因而長出面對生命的力量。
運用薩提爾的好奇對話，才能真正觸碰到孩子行為底下的聲音，接住孩子正在墜落的心。
當孩子犯錯或受挫，身為父母或老師的你，是否曾經：
‧指責、批評孩子？
‧對孩子說滿口大道理？
‧恐嚇孩子：「絕對不能再有下一次了……」
‧淚眼訴說：「我已為你犧牲一切。你就不能乖一點嗎？」
父母或老師的這些行為，是因為他們的內心充滿焦慮、生氣、害怕、痛苦，或自責、內疚等各種情緒，但是當父母或老師不自覺地落入建議者、說教者、壓迫者、指責者的角時，這並無法真正協助孩子，只會將孩子愈推愈遠。
但孩子令人惱怒的行為，只是表象。孩子更需要被傾聽與接住的是他在乖張行為之下，那一顆以叛逆、爆衝或冷漠所包裝起來，但內在其實孤單、脆弱又惶恐的心。
運用薩提爾的好奇對話，能讓父母或老師真正觸碰到孩子行為底下的心，那也是孩子更內在、更完整、更想被傾聽的靈魂。不過，在過程中，父母及老師的內在傷痛可能會被挑起，因為在成為父母或老師之前，許多人早已是千瘡百孔，內心受傷的大人，因此，大人覺察自己，療癒與照顧自己的內在就更顯刻不容緩與重要。
李崇建與甘耀明繼《對話的力量》、《閱讀深動力》之後，兩人再度攜手。期待這本溫暖、動人的教育新作，能讓孩子與大人都被深刻理解，並擁有愛與被愛。
内容简介
《對話的力量》《心教》《麥田裡的老師》作者李崇建
2017年暖心之作
帶你進入薩提爾的世界
開啟自己與他人的深刻對話
問今天學校怎麼樣，孩子總是省話一哥；
夫妻吵架，老公講不贏你乾脆低頭滑手機，假裝沒聽到；
朋友找你訴苦，你理性分析，只換來朋友一句「唉呀你不懂啦！」；
於是，對話就結束了。
當與孩子、伴侶、家人、朋友相處時，
對話卡住了，該怎麼辦？
我們都希望能理解自己親愛的人，
但是，我們可曾想過――
我了解自己嗎？
我看得到我內在的冰山嗎？
我知道自己與別人應對時的姿態嗎？
我有多久，沒有與他們專注一致、舒緩自在的好好說話了呢？
二○○一年，李崇建老師參加了一場「薩提爾」為主題的演講，那場演講，從此改變了他的一生……
演講由約翰‧貝曼主講，貝曼曾與心理學家族治療大師維琴尼亞‧薩提爾（Virginia Satir）共同工作長達十八年，是目前仍活躍的心理師中，最深刻了解薩提爾脈絡、將薩提爾的治療與理論系統化，並大力在世界各地推廣的第一人。
他也是李崇建老師的老師。
在那場演講後，阿建老師參加了貝曼的工作坊，花了數年學習薩提爾與冰山模式，漸漸掌握冰山對話的精神及方法。循著冰山的脈絡，阿建老師改善了與家人的關係，也改善了與自己的關係。學習薩提爾讓他了解自己的內在，了解如何與人相處，了解如何自處。
薩提爾到底是誰？
如何能有這麼大的能量，改變眾人的人生？
薩提爾是二十世紀最有影響力的心理師之一，也是家族治療的先軀。她於一九七二年提出「冰山」一詞，冰山是一個隱喻，每個人都是一座冰山，能被人看見的，只是冰山一角，也就是水平面以上的部分，而更大一部分，則藏在冰山的深層，那是人的內在，包括感受、期待、渴望與自我。
我們看不見彼此的內在，一如我們看不見水平面下的冰山，因此，我們只能猜想、揣測、自以為，衝突因而產生。要如何深入了解一個人的內在呢？薩提爾告訴我們，可以透過冰山對話，一步步探索。
在本書中，阿建老師說明冰山的各個層次，並藉由冰山的脈絡，提出與人對話的方法。如何開展一段對話？如何表達你的好奇？如何同理對方？如何探索彼此的關係？如何看清自己的內在，與自己和諧相處？期待透過本書，將自己學習薩提爾的美好經驗分享讀者。
你準備好要進入薩提爾的世界嗎？
本書三大特點
冰山模式：完整介紹二十世界最有影響力的心理師之一，薩提爾的冰山模式
深刻對話：建構冰山對話的脈絡，以實例示範對話的方法
關係探索：將冰山對話運用在各種關係上，親子、伴侶、師生、朋友、親人
【120分鐘有聲書獨家內容】阿建老師講堂
本書特別加碼，由李崇建老師親自錄音講授、與書中不同的全新內容，以有聲書的型態與讀者相會。
共兩張專輯。在第一張專輯中，李崇建老師向讀者解釋什麼是「好奇」，什麼是「感受」。在與他人對話、進入冰山前，要如何透過好奇的態度，與他人的感受連結。
在第二張專輯中，則透過老師與一位孩子及母親的對話，實際示範如何運用「好奇」，展開對話，了解對方，進入對方的內在冰山。
CD I
1. 好奇
2. 感受
CD II
1. 與孩子的對話
2. 與媽媽的對話
内容简介
《STEP高效能父母學：整合阿德勒學派與P.E.T.親子雙贏溝通課程的輕鬆教養法(風靡全球50年、43國、造福400萬父母)[暢銷修訂版]》
風靡全球50年、43國、造福400萬父母
STEP高效能父母學，整合
「阿德勒學派」
&
「P.E.T.親子雙贏溝通課程」
★隨書附贈「高效能父母教養SOP步驟」提醒MEMO★
教養孩子原來這麼容易！
✔行為導正 ✔語言溝通 ✔生活管理 ✔人格養成
教養SOP步驟，讓焦慮的父母輕鬆學會又能馬上運用！
74個教養實境，讓你從別人孩子的問題，無負擔地練習當父母！
當你猶豫該「堅持」or「妥協」時，快速找到教養問題的核心關鍵！
如果我們總是和孩子處於「口舌之戰」「劍拔弩張」的親子衝突中！
如果永遠不了解孩子為什麼會這樣？總是為了自己無法不生氣而懊惱！
那麼，再好的教養技巧都落實不了、無用武之地！
我們只能不斷地在孩子的這個問題和下個問題中傷透腦筋……
本書透過一套SOP執行步驟，以各種生活化的教養情境為例，
清楚指出孩子問題的管教時機點、○＆╳行動快速判別法、對應策略……
讓父母就像在閱讀操作手冊一樣，有脈絡可循，以一套方法解決所有教養問題！
▌STEP高效能教養法七堂課▌
●Lesson1● 你想做什麼樣的父母？――建立不焦慮的教養態度
●Lesson2● 孩子為什麼會這樣？――破解孩子的行為密碼
●Lesson3● 我能不生氣嗎？――別因期望「當好父母」「養理想孩子」而焦慮生氣！
●Lesson4● 其實你不懂孩子的心！――同理接納與反映傾聽，讓孩子說出心裡話
●Lesson5● 到底是誰的問題？怎麼說孩子才會聽？――確認問題所有權與善用我的訊息，讓父母教養孩子好輕鬆！
●Lesson6● 不打不罵，也能教出好孩子！――「行為結果」教養法，讓孩子學會負責
●Lesson7● 怎樣鼓勵孩子？讓他看見自己的好！──讚賞、鼓勵孩子的要點和方法
▌STEP高效能輕鬆教養法五大步驟▌
步驟１．判斷孩子的行為目的
當孩子出現行為問題時，先執行約定或解除干擾他人、危險的行為，
再根據父母自己的感受，判斷孩子的行為目的後，決定應該忽視或處理。
【參見──＞Lesson2 孩子為什麼會這樣？】
步驟２．處理父母的負面情緒
確定必須處理後，先平撫自己的負面情緒， 恢復合理彈性化的想法，再回頭執行教養動作。
【參見──＞Lesson3 我能不生氣嗎？】
步驟３．釐清這是誰的問題
釐清眼前的問題是屬於孩子所有、父母所有，或是親子共同擁有，
再運用「反映傾聽」、「我的訊息」來溝通、廓清孩子的問題。
【參見────＞Lesson4 其實你不懂孩子的心
Lesson5到底是誰的問題？怎麼說孩子才會聽？】
步驟４．選擇最佳對應策略
確定問題所有權屬於誰之後，再選擇「腦力激盪」、「親子雙贏策略」、「行為結果」等對應方法解決問題。
別忘了監督孩子確實執行約定與承諾，永遠比讓孩子知道道理更重要！
【參見──＞Lesson6不打不罵，也能教出好孩子！】
步驟５．隨時鼓勵、讚賞孩子的正面行為
把鼓勵當做讓孩子進步的唯一動力，協助孩子建立良好的自我形象。
【參見──＞Lesson7怎樣鼓勵孩子？讓他看見自己的好！】
▌破除教養盲點，給父母當頭棒喝！▌
✔你怎麼被父母養大，就會怎麼養自己的孩子！
✔做孩子的朋友，其實是遙不可及的教養美夢！
✔面對孩子的不當行為，應該經常要視而不見！
✔孩子的好行為，很可能變質為操控父母的手段！
✔賞罰分明，其實無法讓孩子知所進退、學會負責！
✔最好的教養法，是把孩子當成別人的孩子教！
✔接納孩子的負面情緒，絕不等於認同他的作為！……
▌74個教養實境，讓你從別人孩子的狀況，輕鬆練習當父母▌
˙孩子在百貨公司裡又哭又鬧，非要媽媽買玩具，應該怎麼辦？
˙孩子被後座同學干擾而影響學習心情，要不要出面去跟老師反應？
˙要求女兒關電腦，女兒勉強照做又用力甩門表達不爽，是否該馬上訓斥？
˙兒子臨時抱佛腳考了不錯成績，是該指責他總是抱佛腳，或是肯定他願意為成績熬夜苦讀？
˙孩子放學老是逾時回家，如何讓他承擔行為結果，準時下課回家？
嬰幼兒就能閱讀，而且應該閱讀！
兒童文學專家、閱讀推廣推手——幸佳慧，
首度出書解析如何與嬰幼兒共讀！
★國內第一本從學理、實務與範例深入探討嬰幼兒閱讀的專書。
★精選8本嬰幼繪本，step by step，詳細示範共讀的步驟。
★告別單向式唸故事給孩子聽，親子一起探索字句的文學性、畫面的線索，與故事的深度。
★大人引導、孩子接力，互動式對話共讀，充實又有趣！
★21世紀的嬰幼兒，將從書頁裡蛻變為愛與知識的行動者。
内容简介
養兒育女是世上最辛苦也最幸福的事！
但在「教養」這條路上，每個父母都曾遭遇這樣的挫敗：
孩子怎麼講不聽、教不會？孩子為什麼會這樣？
其實，父母面對的是兩個孩子──任性的「嬰兒自我」與懂事的「成熟自我」。
孩子令人頭痛的行為，99％是「嬰兒自我」惹的禍！
同理接納做得好，80％孩子教養問題迎刃而解！
◎8個教養應用題＋8個教養解答題＋高效能教養分析＋同理接納4大句型→教你正確面對孩子的嬰兒自我
為什麼一到睡覺時間，孩子就「毛病」一大堆？
為什麼孩子總是講不聽，愈教愈生氣？
為什麼兄弟整天吵不完，父母打罵都沒用？
為什麼孩子每天寫功課，挫折、情緒一大堆？
為什麼不讓孩子玩手機，他就化身小惡魔？
◎3大類生活中常見教養問題＋教養態度提醒＋高效能SOP教養法五大步驟＋15個親子互動案例分析表
→問題發生前：掌握教養態度，親子衝突是可以避免的
→當孩子出現行為問題……運用高效能SOP教養法五大步驟，教養問題迎刃而解
→父母該怎麼做，孩子又在想什麼？親子互動案例分析表一目了然
‧生活習慣篇
孩子一回到家，「大解放」地亂丟東西
孩子罵一下才動一下，壞習慣怎樣都改不了？
媽媽＝全能祕書？寫功課、整理書包……不甘我的事？
‧紀律管教篇
孩子學習老是三分鐘熱度，怎麼辦？
孩子調皮、在校狀況連連，真的無法可管嗎？
‧情緒溝通篇
孩子剛上幼兒園，哭哭啼啼地抓著父母不放……
和弟弟妹妹爭寵，只會哭鬧爸媽不愛他？
孩子想要的東西不買給他，就對爸媽擺臭臉？
‧父母實戰演練篇
→25個「孩子為什麼會這樣」問題所有權快速判斷法＋選擇最佳對應策略（我的訊息、合理的行為結果、反映傾聽）
**隨書贈「高效能父母這樣做」自我提醒隨身卡。
内容简介
芬兰X英美X日本X台湾
课纲改革 X 程式教育 X 适性学习 X 实验教育
继《翻转教育》《翻转教育2.0》后，另一横跨国内外教育现场力作
统一课程、进度、教科书，用考试分发淘汰「不良品」的教育生产线，已然落伍；
人工智慧时代来临，未来10年，70%的工作会消失。
面对变动的明日，
今日的教育体系，需要大胆想像，打破重建，
给每个孩子学得会，学得好，用不同方式学习的机会。
芬兰每十年一次的课纲改革，如何着力于培养孩子面对未来的7种关键能力？这给107课纲即将上路的台湾，带来哪些启示？
为什么程式教育被形容为「新一代的读写能力」？美国如何让儿童爱上写程式、英国如何让老师不怕教程式？程式教育能培养孩子哪7种能力？
从中辍生到进入哈佛的教育学者，为何主张打破「平均的迷思」？主张「适性而教」的老师与学校，他们是怎么想？如何做？
107课纲不断提到的核心素养、学习历程档案、校定必修选修，究竟是什么？将会如何撼动目前高中现场？
2014年底，台湾实验教育三法通过，隔年就有19所新设立的公办公营学校。雨后春笋般冒出的实验教育学校与自学团体，背后代表了什么意义？
当OECD会员国，自2008年起的6年间早已进行了超过450次的教育改革，
当执全球创意牛耳的史丹佛大学，已准备打破系所高墙，擘划以能力为中心的学习基地，
当教育大国，都在朝跨界多元、呵护异才的道路上迈进……
我们不禁急切探问：
如何松开僵固的学习步调与教学模式，让适性扬才不再只是一句口号？
《全国推动读书十大人物韩兴娥课内海量阅读丛书:多音字儿歌200首(套装共2册)》分为上、下两册，将小学生应该掌握的200多个多音字通过二百余首生动有趣的校园新童谣的形式表现出来，每首童谣将一个多音字的所有读音都表现出来，让小学生能够轻松愉快地读着童谣集中学多音字，是小学生集中学习多音字的必备读物。
内容推荐
有些令人不安的事情发生在今日的男孩身上：父母不知道为什么他们的儿子对真实世界没有任何热情，缺乏动机、兴趣，失去目标、方向，甚至不能、不愿独立过自己的生活。男孩像浮萍一样到处漂泊，随着生命的潮流把他带到天涯海角。
家庭医师暨心理学家萨克斯认为社会和生物两方面因素的共同影响，造成了对男孩有毒的环境，也找到五个驱使男孩向下沉沦的元凶：
◎学校和教育方式的改变：包括教育课程加速、纯知识取代动手做的经验、从竞争的形态移转到大家都是赢家，意外的造成许多男孩远离学校。
◎电玩游戏取代其他活动：电玩不会使任何人变聪明，更糟糕的是可能会误导或扭曲男生的动机，使他们对真实世界的成功和成就不再有兴趣。
◎过动症的过度诊断和用药伤害：其实许多被误诊的孩子不必服药，只是需要一个符合他们发展的课程表，和一个懂得如何教男生的老师。
◎环境雌激素干扰内分泌平衡：食物中和塑胶瓶产生的环境雌激素，可能使男孩的骨头更脆弱，延缓青春期历程，甚至严重打击他们的内分泌系统。
◎流行文化对男性气概的贬抑：男孩转变成男人的过程需要适当引导，却找不到成熟的男性角色模范，所以他们不知道怎样成为真正的男人。
接着他提供父母亲有效的方法，帮助孩子放下电玩游戏，使他们对学校和学习比较感兴趣，还有一些简单的生活改变以保护孩子不受环境污染，避免大脑的伤害让他们失去动机。
这本书充满了感人的真实故事，可以激励老师和家长，并指出年轻男性迈向新未来的路。
和孩子聊书，是养成孩子良好阅读习惯、建立阅读优势的方法之一。
什么样的书适合聊？聊书有哪些好方法？“阅读单”怎么用效果最好？孩子不应错过的好书有哪些？……蒋老师将自己10多年的聊书心得、奇思妙法和成功经验完全呈现出来。
本书适合教师培训和阅读，也是家长进行亲子阅读的好帮手。
内容简介
找到属于自己的定位，
就能演绎「成功」人生！
游干桂老师在数千场演讲中，体悟现今教育的困境；
反映出社会沉滞不前的问题所在，更直指生命的核心价值。
重新定义「成功」，不是功成名就，而是活出自我。
重新解释「生命」，不是汲汲营营，而是珍惜每一分每一秒。
破除教育与媒体的迷思，翻转家长老师的观念；
第一名，不是用班排名或校排名，
是每一个孩子都能发挥潜力、激发潜能，
找到生命中最值得燃烧热情的那件事。
吴宝春、李安、曾雅妮或张忠谋，
他们共同之处并非家财万贯或名扬四海，
是在同一件事情上投注百分之两百的热情，
继而登峰造极、出类拔萃。
别人口中的「好」，不见得最适合自己，
学会判断、学会找到方向、学会珍惜自己所长，
即是生命的重要课题，却时常被遗忘。
教育，不仅是为了取得文凭，熟记课本上的知识，
更是为了透过教育的过程，知道自己的所爱，
继而「选你所爱，爱你所选」，如此八股的命题。
虽然八股，台湾社会却始终被困在文凭与学历的陷阱。
让游干桂老师来告诉我们，如何活出精采、展现自我！
内容推荐
世界教育部长 肯‧罗宾森 投入教育创新领域超过40年
创下TED史上最高点击率 全球3亿人浏览 最新回响力作
这是一场注定由下而上的革命
教育改革为什么总是越改越糟？
不但没有帮到孩子，还毁了他们的大好前途
不能用19世纪的思维，培育21世纪的人才
教育系统需要的不是修正微调，而是彻底改变
别再让孩子的天赋，被僵化体制消磨殆尽
这是一场你我都必须参与、分秒必争的革命
你担心教育吗？我承认我很担心。
--Ken Robinson (肯‧罗宾森，本书作者)
教育革命，迫在眉睫，也正在发生！
让教育回到最初的原点，让学校成为学习如何做人和做事的地方。
2006年在TED发表演讲之后
肯‧罗宾森到世界各地
每个人都问他一样的问题：我们的教育到底出了什么问题？
让学生了解世界和自身的天份，帮助他们拥有充实的人生，
并成为有热情、有生产力的公民，是教育最初，也是最重要的目的。
但现今越来越讲求标准化、形式上公平的学校组织，
却一直与教育的初衷背道而驰。
如果我们可以重新规画理想的教育，我们该把它设计成什么样子？
学校里应该要教什么？
每个人都能为改变教育尽一份力，应该从哪儿开始？
无论科技如何进步，「学校」仍然会是最重要的学习场所。
为了不让标准化思维的教育系统成为学习的阻碍，
为了让下一代的天赋得以自由发挥，
肯‧罗宾森带我们一同重新思考学校应该如何运作，
巡礼世界各国成功案例、建立大家对不同教育制度的信心。
为这场已经启动、你我都应参与的教育革命，提出明确的建议。
内容提要
我們都是被「分數」餵養長大的大人，
別再用相同的方式，對待你的孩子。
親職專家游乾桂老師，用33篇真實的教養案例，
讓你找回教育孩子最重要的初心。
分數，真的能決定孩子的未來和成就？
愛孩子，不是要鞭策他走上那條父母鋪好的、平穩好走的路，
因為，「好路」與「對路」很有可能是兩條完全不同的路。
不要只依自己的觀念與期待去塑造孩子，
不要藉由「分數」對孩子行使親情勒索，
應該用愛，讓他們自由發展，找到屬於自己的本事。
本書中，游乾桂老師講述了33篇引人深思的親子真實教育案例：
會讀書的孩子，說自己除了讀書沒別的能力，大學畢業後從高樓一躍而下。
總是被老師同學嘲笑「最後一名」的男同學，現在是企業老闆，光榮返鄉。
國外唸書回來的兒子不找工作、整天窩在家，滿頭白髮的母親以淚洗面。
原本是從小資優的高材生，長大後卻淪為餐風露宿的街頭擺攤者………
台灣教育環境長期宣導：「不要輸在起跑點」，
但身為心理教育家的游乾桂老師想要告訴現代父母：
──輸在起跑點有什麼關係？以豐富的人生閱歷贏在終點才重要！
「分數成績」從來就只是阿拉伯數字，教育的重點不在於「分數」，而是學會「本事」。游乾桂老師透過文字書寫，化成解方，讓家長幫助孩子擺脫分數的枷鎖，找到天賦，在未來人生道路上展翅高飛。
内容简介
人生不過是一列往墳墓的列車，我們無有選擇的坐上，終究會在某一天下車，可以起點就是終點？也可以轉個彎就是幸福，忙碌工作之餘懂得坐看雲起時，充滿風情。
一輩子不止是我們的，還有家人，不該只是一條急駛無有回頭的單行道，應是一段亮彩，量得出脈動的幸福。──游乾桂
歷經喪母之後，游乾桂在悲傷與思念中，反芻自己的過往，也追索出遺忘已久關於早逝父親的回憶，他將這些生命歷程記錄下來，融合父母生活智慧，濃縮成《愛的幸福存摺》，並提醒我們懂得珍惜，愛要趁早，不要留下遺憾。
從陪伴母親走最後一程開始，帶著記憶漫漶的她回到宜蘭找尋老家，或在床邊握著母親的手，仿效過往的她也唱著搖籃曲安撫，還有少時最討厭刀子嘴的母親如錄音帶般的碎念，如今都只剩下是無盡的想念，而寡言少語的父親叨念卻是不怒而威，他只有在看歌仔戲的時候，才會變得多話，除了講戲文，還會講起自己童年的故事。
在那個物質貧乏的年代，父母將賺取的一分一毫拿來幫助其他村人，逢年節製作的菜頭粿總是超過自家食用的數量，只為了分送孤苦的鄰里，總是說不差那張嘴吃飯，卻陸續收養了七八個孩子，甚至還為了別人偷盜而割地賠款，這些從父母身教中習得的善念、慈悲與愛，如同一筆筆愛的存款，存入《愛的幸福存摺》，惜福惜情終生受用。
本書特色
★游乾桂在陪伴母親走過生命最後的歷程，將悲傷化為文字，傳遞愛與幸福。他將過往與母親相處的點滴和從母親身上體會到的智慧，並回憶父親，透過文字記錄下來，提醒我們要為自己儲存一本愛的幸福存摺。