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我的魔力语文课(何捷著)
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我的魔力语文课(何捷著)
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Product SKU 9787533468477
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内容简介

何捷老师的语文课深受学生喜爱,被称为“有魔力的语文课”,能让儿童在兴趣的引导下学得扎实,有效,进步显而易见。此书集中介绍何捷老师的语文教学探索近况,从中可以窥见何捷老师语文教学“魔力”的由来,给读者带来借鉴和启发。

基本信息

书名:我的魔力语文课

原价:29元

作者 : 何捷

出版社:福建教育出版社

ISBN :  9787533468477

出版时间 : 2015年8月1日

 

 

编辑推荐

何捷老师的语文课深受学生喜爱,被称为“有魔力的语文课”,能让儿童在兴趣的引导下学得扎实,有效,进步显而易见。《我的魔力语文课/梦山书系》集中介绍何捷老师的语文教学探索近况,从中可以窥见何捷老师语文教学“魔力”的由来,给读者带来借鉴和启发。

 

 

内容简介

何捷老师的语文课深受学生喜爱,被称为“有魔力的语文课”,能让儿童在兴趣的引导下学得扎实,有效,进步显而易见。此书集中介绍何捷老师的语文教学探索近况,从中可以窥见何捷老师语文教学“魔力”的由来,给读者带来借鉴和启发。

 

 

目录

上篇:语文课,怎么上

语文课,究竟怎么上?让我们听听何捷老师的说法吧。让儿童喜欢上你的语文课,让你的语文课具有魔力,我们要学会思考,要用理性思维指挥教学言行,教学魅力由此而生。

1.课堂导入的“真功夫”

2.初读,对文本的原始反应

3.预习,重在养成习惯

4.记事文教学需重“记”

5.从目标入手,写景文教学不再盲目

6.议论性文体的教学取向

7.应用文教学的“三字经”

8.思维导航,让“读后感”与众不同

9.还原与妙赏,想象文教学的密匙

10.状物类文本教学的“三阶推进”

11.看图写作的“杀手锏”

12.人物“写不像”怎么办?

13三问“古诗词拓展听读教学”

14.小百字写出“大部头”——整本书写作的教学流程推介

15.“每日报评”变变变!——听、说、读、写一体式优化写作训练

16.纸上谈兵,沙盘推演,实作操练——儿童写作教学的三种“教”法

17.作文课的备课之“道”

18.儿童写作起步阶段的教学要旨

下篇:语文难,怎么办

语文课,有太多的“怎么办”。语文难,总是活生生摆在我们面前,不允许我们敷衍,不容忍我们应付。何捷老师在对付这些“纸老虎”方面有独特的方法。也许,这就是他的语文课充满魔力的缘由吧。

1.关注“表达”,落实“语用”

2.妙赏,让文本解读成为精神享受

3.让复习课沸腾起来

4.总复习“兵法”

5.减缓“熟字返生”,重在环境营造

6.背诵默写,不可缺少的硬功夫!

7.写作,是交往的需要——儿童“诉求”类写作课程的开发

8.修改习作行为的缺失及补救

9.作文评改,人为因素的影响有多大?

10.让修改成为一种需要——“循环式”语段修改训练方法解析

11.五阶养护,让修改成为习惯

12.促进“自我修改习作”能力发展的教学原则

13.儿童写作素养的构成以及培养

14.儿童写作教学的“翻转”——写作教学进行时的三大变式

15.儿童写作自我评改能力训练要义

16.融合,促成模仿与写真的平衡

后记:刺溜一下,我的半生过去了

 

 

作者介绍

何捷,青年名师,作家。福建省语文学会小学专委会秘书长,常务理事。福建省作协成员。福建地区“游戏作文”、“百字作文”创始人和倡导者。“第八届全国阅读教学观摩赛”、 “第三届全国作文教学擂台赛”、“福建省首届教师素养大赛”特等奖获得者。先后撰写文章一千余篇发表于《人民教育》等各级期刊中,已出版《作文真经》等十余部个人专著。教育专题博客——“何捷的教学世界”为基础教育阵营的关注焦点。

身在福州,心在四方,灵魂没有一刻愿意停止思考。曾因和某“超女”同名而被误认为是女生,后来努力在电视台,电台,讲台上现身,方才向关爱自己的人验明“男儿身”。现为纯一线教育工作者,庆幸没有成为迂腐的书生。

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