玩转绘本创意读写

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玩转绘本创意读写 玩转绘本创意读写
Brand: 社区关怀工作室

内容推荐

《玩转绘本创意读写》分上、下两篇。上篇为理论篇,从课程架构的角度阐述绘本创意读写的意义,从教学经验的本身解析课改中的现实问题,从实践过程中梳理绘本创意读写的操作方法;下篇为实践篇,有作者本人执教的实录,有名师名家点评,有学生创意写话的汇编,案例详实、生动。是一本特别适合一线老师和对亲子阅读感兴趣的家长。

 

Product SKU: 9789671498132
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基本信息

书名:玩转绘本创意读写

原价:RM30

作者 : 曹爱卫

出版社:社区关怀工作室

ISBN : 9789671498132

出版时间 : 2019715

装帧:平装

 

 

编辑推荐

师本课程的典范,亲子读写的助手!

随着社会经济的发展,图书市场上适合孩子看的绘本逐渐增多,琳琅满目地摆满了货架。各大教育媒体、资深教育工作者都提倡孩子们阅读绘本,提倡亲子共读绘本。那么怎样在教学课堂上开展绘本教学?怎样带领孩子在相应的年龄段进行不同语言能力的练习呢?这本书告诉你答案。

1、儿童天生热衷于创造,绘本之所以深受儿童喜爱,原因之一就是充满了创意。曹爱卫老师紧紧围绕“创意”开展绘本教学的课程建设,可谓抓准了绘本阅读教学的关键点。从她目前取得的成绩来看,其前景令人期待。

——朱自强(儿童文学理论家、语文教育专家)

2、爱卫老师的“绘本创意读写”活动,就像通向彼岸的魔法桥,引领孩子们走进绘本的奇妙世界,让他们在各种好玩的语言游戏下习得本领,涵养品质,享受诗意、童趣的语文存在。

——彭懿(著名儿童文学作家、图画书研究者)

3、爱卫老师的这本书将绘本教学融合阅读、创作与教学等概念,除了细致的步骤介绍,也提供大量的案例分享,是一本绝不可错过的绘本教学工具书。

——林文宝(台东大学儿童文学学院荣誉教授)

4、原来绘本还可以这样读、这么玩!爱卫老师的“绘本创意读写”课,让孩子的洞察力、想象力、表现力因之敏锐,也让阅读教师们脑洞大开。从绘本阅读走向创意写作,这是一条快乐的途径,也是一道迷人的风景。

——周其星(儿童阅读推广人、三叶草故事家族创始人)

5、就像那句“芝麻开门”的魔咒,这本书让我一下子找到了满仓的宝藏。同时,它也正是爸爸妈妈们打开绘本这扇哆啦A梦任意门的金钥匙。让我们一起点燃孩子表达的欲望和热情吧!

——田妈(资深教育媒体人、故事妈妈)

 

 

内容推荐

《玩转绘本创意读写》分上、下两篇。上篇为理论篇,从课程架构的角度阐述绘本创意读写的意义,从教学经验的本身解析课改中的现实问题,从实践过程中梳理绘本创意读写的操作方法;下篇为实践篇,有作者本人执教的实录,有名师名家点评,有学生创意写话的汇编,案例详实、生动。是一本特别适合一线老师和对亲子阅读感兴趣的家长。

 

 

目录

序一 绘本,让小学语文课堂焕发创意与活力

序二 走向课程的绘本创意读写

 专业成长的第二通道
上篇:绘本创意读写的理性思考

一、牵手绘本创意读写

二、“低年级绘本创意读写”是什么

三、这些绘本适合开展创意读写

四、绘本创意读写可以这样做(一)——教师怎么读绘本

五、绘本创意读写可以这样做(二)——图文如何创意读

六、绘本创意读写可以这样做(三)——创意写话点的选取

七、绘本创意读写可以这样做(四)——创意“写话”有路径

八、绘本创意读写可以这样做(五)——多册绘本的创意读写

九、能推动持续读写的评价

十、孩子们的读写在改变

十一、走出教室的绘本创意读写

十二、绘本创意读写相关的几个观念

 

下篇:走进绘本创意读写现场

走进庆子智慧、幽默的绘本世界

——一年级《我的幸运一天》教学实录及评析

读进去,再读出来

——一年级《我是霸王龙》教学实录及评析

让创意之花悄然绽放

——二年级《最奇妙的……》教学实录及评析

让想象充满游戏的欢愉

——二年级《小真的长头发》教学实录及评析

变变变,突然变

——二年级双绘本读写教学实录及评析

后记

 

 

作者介绍

曹爱卫,杭州市长寿桥小学副校长,浙江省教坛新秀、小学语文学科带头人。近五年,专注于“绘本创意续写课程”的构建,为低年级儿童开启了全新的读写样态。课题成果获杭州市第30届优秀教科研成果一等奖,《小学语文教师》《小学语文教学》《新作文小学作文创新教学》等专业期刊以封面人物的形式进行推介。个人被评为2015年度“全国小语十大星教师”、《中国教师报》2016年“月度人物”。


 



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