王淑芬
王淑芬

王淑芬老师(台湾著名儿童文学作家)

简介:

1、已出版儿童文学与亲师教育书籍《我是白痴》《抢救阅读50招》《一张纸做一本书》「君伟上小学」等五十余册,《我是白痴》由韩国电影公司Tiger Pictures改编为电影。

2、曾任小学教务主任、美术教师。目前已退休。

3、曾任台湾公共电视「童诗之旅」节目主持、少年文学节目顾问与演出。至海内外各地演讲「亲子阅读、儿童阅读」「手工书在教学上的应用」。

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内容推荐

一张随手可得的A4列印纸,三两下一折,变成一本迷你书,在书页写上想说的故事、画上喜爱的图案,就会变成一本独一无二的「我的书」 。

 

  想给孩子的「书」,不只是用来读,如果一本书可以让孩子又写又画,还能大搞创意KUSO,不是更能抓住孩子的学习好奇心吗? 《一张纸做一本书》做法简单易学,创意别出新裁,让孩子从小就爱上纸本书。

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内容推荐

从2D到3D,平面到立体

  上次,一张纸可以做一本书(2D)!

  这次,一张纸可以做一本立体书(3D)!

继《一张纸做一本书》引起广大回响,手工书达人王淑芬再次带领大家以意料之中的简单材料(一张纸),但却是意想不到的简单步骤,玩出一张纸的奥秘与神奇。

  

  真的是一张纸做成的立体书

  用一张纸折出「可爱房屋书」,用心写出对家的关怀。

  用一张纸折出「八格城堡书」,可以画一座有趣的动物园,邀请大家来逛动物园。

用一张纸折出「蝴蝶立体书」,一摊开就像蝴蝶在眼前飞啊飞的,用画笔画出蝴蝶的美丽与缤纷。

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内容推荐

10种全新折纸密技vs.40种创意写诗游戏

  

  翻不完的书vs.会绕圈圈的诗

  这本书一共有四页吗?不,它根本翻不完,一页接着一页,有无数页啊!

  有无数页的小书,搭配永远念不完的诗,啊~~真是太完美了!

  

  包包书vs.诗的数学课

  一页页打开包包书,愈翻愈长,里头藏着什么可爱的秘密呢?

  诗的数字顺序,诗的加加减减,

  啊~~用数学方法来写诗,谁说感性脑与理性脑无法共存?

  

  回字书vs.用诗说故事

  包包书再进化,顺着纸页层层翻开,文字与图画层层揭晓。

  一张纸变出16页小书,16页如何让诗走出有趣的「回」路线?

  

  扭折卡vs.帮诗加点好料

  哇,一拉就开的正方型小卡片,打开后居然别有洞天!

四角依旧,但空间却放大四倍,正好帮诗加点料~~~

 

移位卡vs.让诗来个大变身吧

变身诗再进化,用移位卡让诗不仅变身更变脸!

打开移位卡的瞬间,咦?甲怎么变成乙了?原先的字怎么不见了?

  

诗盒子vs.加加减减的文字游戏

「瓶中信」不稀奇,从扁平到立体的「盒中诗」,更让人惊艳。

用文字的拆合堆叠,让精巧的盒子,是诗最亮丽的展示舞台。

  

摇摇卡vs.啰啰唆唆的诗

「一猫一狗一个我」、「浙海江身波浪流」、「也曾花花绿绿、风风光光」……

无论是同数字、同部首、同字相叠,

摇摇卡让诗摇身一变,啰嗦中也能有朗读的韵味,

  

画框卡vs.五感声音诗

轻拉展开卡片,宛如一幅有立体感的画。

与孩子一起,启动全身的感官与天线,

把声音美味都化为视觉的美丽风景。

 

夹心书vs.问答对话诗

打开时以为只有两页,没想到中间再一压一开,居然出现隐藏版的内容。

无论是因为所以、一问一答、你说我猜,或是比手画脚,搭配夹心书刚刚好!

  

瀑布书vs.把长长的思考写成诗

哗啦啦的像瀑布一般流泄的书页,搭配绵延不绝的思考诗,竟是如此契合。

而且,瀑布书除了能写诗,还可以画动画!

拉一下,哗啦哗啦,将美好的心意,传递给身边亲爱的人。

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内容提要

《义务教育语文课程标准》提出让学生“读整本的书”。如何让学生学会整本书阅读?如何打破传统课堂的沉闷感,让学生真正爱上阅读?《不一样的语文课》对这一系列问题给出了答案。本书是阅读名师王淑芬老师多年阅读教学实践的智慧结晶,涵盖了班级读书会从前期准备、克服阻力、选书购书、热身活动与预读、导读、讨论、做阅读记录、活动延伸到阅读能力评估等全链条步骤,分学段、举实例详细解读,收录超过30个创意教学活动。本书操作性强,文风轻松活泼,让老师轻松上手,推进整本书教学。

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内容提要
  愛上閱讀之前,讓我們先愛上書。

  這是一本談書的書,有對「讀過之書」的溫柔回想,有對「未來的書」的憧憬想像,也有與書相關的各種有趣話題:世界上第一本書、最貴的書、最小的書……

  請跟著王淑芬,打開這本書,展開與書的親密對話。你將發現,書,不僅僅是「一疊紙上印著字」而已。

  *適讀年齡:國小高年級以上
  *注音:無

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内容简介

网友相见,“亲爱的绿”面具之下藏着怎样的秘密与隐痛?躲进自己世界的胖少女若米能通过电波找到她的“天涯沦落人”吗?家长日的“十四年抗议书”背后藏着怎样的怨怼?巾帼英雄“老兄”和“娘娘腔”的男同学之间又会擦出怎样的火花?……

王淑芬著的《亲爱的绿》中六篇故事,六个青涩年纪成长的难题,面对生命、友谊、亲情……拥抱成长带来的华丽蜕变,感受百般滋味的爱。

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内容提要

本书是彩虹桥系列桥梁书的一本,是著名台湾童话作家王淑芬以家里养的小猫(名叫猫巧可)为原型创作的注意童话,猫巧可是一只非常爱思考,爱发问的小猫,聪明伶俐,非常擅长解决问题,在森林里名气可大了,一旦小动物们有什么问题解决不了,大家都会说,去问猫巧可。王淑芬童话一向以点子多,不落俗套著称,总能通过生活中鲜活的例子,引发孩子去思考,在阅读的快乐中培养想象力。本书是大字本,加注拼音,排版舒朗开阔,适合幼小衔接阶段的孩子自主阅读。

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我们五年一班的导师是顶顶有名的暴龙老师,暴龙老师对我们的意见是“字典里不能有亚军这个词”。至于班长陈玟,她对本班的意见是“黑板太小,影响我记名字的雄心大志。”五年级没有时间吃早点,还要跟校长温馨相会,五年级的“勇士们”还得帮低年级扫厕所。五年级的同学们,让我们大声疾呼:“我有意见要说!

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内容推荐

那一年,我的世界悄悄崩毁,你带着微笑闯入我寂寞的世界

那一年,我望着妳的背影,只愿能默默守候在妳身边

那段最纯粹、最真挚也最美好的青春爱恋,

一辈子只要遇过一次,就再也无法忘记……

 

  张晴,聪明、美丽的天之骄女,老师宠爱的好学生,班上永远的第一名。不过,她不喜欢学校,像个转上发条的机器娃娃,按照规定写作业、打扫、记下午睡时间有谁讲话。她活在寂寞的洞穴之中,高傲俯视着这一切,仿佛自己不属于这个平庸的世界。她渴望让地图,带她到世界上任何地方。

 

升上国中之后,张晴家里悄悄掀起一阵风暴,生平第一次,她从云端摔落谷底。这时,坐在她后面,一个名叫戴立德的男孩,走入了她的生命。张晴总是唤他「老戴」,觉得他像只无害的小动物。他虽然长相平凡、功课普通,还有个很傻气的嗜好——喜欢研究鲸鱼,但他深深的酒窝和善良温暖的笑容,逐渐溶化了张晴那颗冷漠骄傲的心……

 

他使她的地图上,多了许多梦想的地名;她使他的《海洋生物》图鉴,多了一只美丽的「抹香鲸」……他们一前一后,度过一千多个由上课和考试交替的惨淡国中生活,肩并肩走过无数黄昏放学等公车的街头,但一场意外,却始他们的命运从此不同……

 

作者以特殊的双人叙事观点,分别从张晴和戴立德的角度,描写他们所走过的青涩少年时光;以极细腻温柔的笔触,述说少男少女在成长过程中的寂寞心事。畅销作家王淑芬最具代表性的作品之一,风靡校园十余年,感动无数年轻读者,被中学老师喻为是最适合推荐给少男少女的「情感之书」。

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内容推荐

在爱情里,你想当自由泅泳的鲸鱼?还是指引可靠的地图?

什么样的爱情,才能使彼此遇见幸福?

献给每位曾经寂寞、心碎,却也因此成长的年轻男女

十年前一起成长的少男少女,因家庭变故失去联络,

十年后的因缘际会,使他们有重逢的可能。

十年,能带给一个人多大的变化?

 

当年傻气的男孩,以为自己渴望大海的无边无际,长大后才发现,自己喜欢地图般的清晰指引与安定。当年骄傲美丽的女孩,以为自己希冀地图,但不甘平凡的她,其实向往鲸鱼在大海泅泳的自由。唯一不变的,是他们对青春年少的共同记忆,那一句:「我保证永远第一个想起妳。」仿佛一根看不见的丝线,牵动两人心底最深的思念……

张晴从外文研究所毕业后,在翻译社担任口译;戴立德从美国大学毕业,进入杂志社担任摄影师。十年后,张晴的小学同学王秀兰即将到美国举办书法展,张晴担任她的随行口译。同时间,戴立德的杂志社也要做一篇「东方书法家」特稿,他与同事将会到场采访。地图女孩张晴与鲸鱼男孩戴立德,究竟能否再见到彼此?历经十年的等待与追寻,命运的河流,又将把他们推向何方?

折腾了十年、经过无数次的情节修改,《地图女孩.鲸鱼男孩》的续集终于诞生。这是王淑芬最得意,也最心爱的一部作品,透过书写,传达她对爱情的体悟,寻找面对人生温柔的力量。

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内容推荐

    有家的地方,就有温暖,就有读书声。阅读让孩子看到更广阔的世界。客厅里的阅读讨论,那些温暖的记忆,陪伴孩子前行。而家,永远是陪伴、迎接、拥抱他们归来的港湾。就请爸爸妈妈:放下手机,陪着孩子。坐在客厅,读书讨论,心灵伴侣,一生阅读。

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本书从老师与父母最关心也最常问的问题切入,并提出务实的解决之道:

 

  *好的少年小说,何处寻找?

  →选书四大原则,十种管道,带你快速入手优质少年小说

 

  *导读少年小说,如何进行?

  →二阶段,五个方法,提高阅读动机,增加互动乐趣

 

  *如何设计一场成功的少年小说讨论会?

  →三种有趣的读书会,让少年爱上小说

 

  *如何引导青少年积极参与讨论?

  →依照认知层次设计的4F提问,让讨论不冷场

 

  *如何带领儿童少年,写自己的小说

  →六种方法,五个前置准备,带孩子从短篇小说起步,创作自己的作品

 

  从理性的小说剖析,到如何引领孩子「讨论」少年小说的方式及步骤,

  并提供大量精采优质的分类书单,

  透过有方法、策略的带领,进入少年小说世界,可以一点都不难!

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内容简介

ü 怪咖教室又來咯!

ü 本班14個怪到不行的怪咖學生加上他們的「三隻眼老師」

ü 這次要用「怪咖方式」跟你討論許多科學知識──

n 嗅覺也有記憶?

n 跟著打呵欠的人才有同情心?

n 石頭也能造紙?

n 斑馬到底是白底黑紋還是黑底白紋?

ü 想探究這些怪問題答案的你──一點都不怪!

ü 歡迎光臨──怪咖教室2我們班很科學!

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内容简介

最受歡迎的怪咖教室又來咯!

古怪又搞笑的14個怪咖加上「三隻眼老師」,

要和你討論12個啟發好奇心、培養同理心的心理學問題——

  .人為什麼容易「以偏概全」呢?

  .獎勵卡為什麼會有激勵作用?

  .「鐵口直斷」的奧祕──其實也運用到心理學!

  .一隻籃子裡的螃蟹,很容易自己爬出來;一籃子的螃蟹即使不加蓋,也沒有一隻爬得出來!

這就是「我沒有,你也別想」的螃蟹效應!

  ‧你覺得「第二件商品五八折」比「一律七九折」便宜嗎?

‧想知道──為什麼長得好看的人,人緣比較好呢?

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内容简介

起立.立正.敬禮

怪咖教室上課咯!

.什麼是生命、宇宙以及任何事的終極答案,它和最偉大的數字有什麼關係?

.大白鯊、蚊子、人類、猛虎……,最冷血的殺手——由誰奪冠?

.不懂英文,卻翻譯出兩百多本英文書,最不可思議的翻譯者,究竟是誰?

.迷死全世界的導演,爭先恐後以他為主角拍影片,誰是最迷人的書中人?

探索遼闊世界,才知自己渺小

ü 快和十五個怪咖一起張大眼、開闊胸襟,

ü 接納世界的無限新奇與美好。

 

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内容简介

文笔幽默的王淑芬老师,以人性弱点为主题,写出三十个既爆笑又富寓意的故事,相信所有的大小朋友,都能在三十个故事中,"忽然"看到自己或平常最熟悉的人。本书另附有王淑芬亲自设计的"阅读记录表",让读者能做最深入的精致阅读。

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内容简介

  我必須對得起自己,我必須對得起全宇宙,
  事已至此,生而為人,我是好人。

你問我,成為好人的動力是什麼?
我只想說:有時候「好人」就像是我背的十字架。
每一個好人,都有他對自己的期待與別人對他的期待,
只是,你看見的、我看見的,
我們所呈現出來的就一定是好人,或一定是壞人嗎

阿德勒說:「人類的煩惱全部都來自於人際關係。」
因為害怕被討厭,所以不得不成為好人嗎?
善良、熱心、順從、正義、大方、勇敢、周到,你是哪一種?

被老師「認證」心地善良的穎哥,似乎從來沒有討厭過誰,也從未對任何同學說不。
善良對他而言,很像是一個一旦啟動,就無法關閉的開關──開始善良了之後,就會習慣善良。
心思細膩的他,總是腦袋不停的運轉著要怎麼和班上的同學相處,該如何待人接物。
有一天,善良的穎哥收到一封要轉交給鄰居小鳳的情書,
會不會是同學的惡作劇?還是有什麼更大的祕密在裡頭?
會不會因為他的善良,導致什麼不好的後果呢?
他到底該怎麼做呢?

班上的同學,有順從的小李、熱心的英俊俊、勇敢的潘盼、周到的小鳳……
每個人各有不同的性格特質,也都有各自的煩惱。

本書以七個人第一人稱的各自表述,讓讀者勾勒出人物角色間的人際關係,
並體會每個角色的各自的心理。
如果好人是一種特質,希望我們能迎來獎賞,
而不是十字架般往頭上一壓,被壓得疼,卻不能喊疼。

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内容简介

王淑芬著的《我是怪胎》讲述了自然教室里有一张“孤岛桌”,有人用黑色签字笔在桌面上写下:“被孤立的怪胎,被诅咒的怪胎。”

张中旬对这两行字很感兴趣,因为同学都在背后叫她“怪胎”,但怪胎也需要能一起面对残酷现实的朋友啊!

幸好每个班级都有怪胎,她找到跟父亲关系紧张的瘦怪胎陆威扬、身上总是发臭的胖怪胎杨开,三人组成“怪胎合唱团”,结党展开对抗同学“精神霸凌”的复仇计划……

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内容推荐

自然教室里有一张孤岛桌,有人用黑色签字笔在桌上写下:「被孤立的怪胎,被诅咒的怪胎」。

  张中旬对这两行字很感兴趣,因为同学都在背后叫她「怪胎」,原来八年一班和二班都有人坐孤岛桌,她终于招募到伙伴加入她的怪胎俱乐部。一起对抗那些排挤的恶意眼光和语言,展开一场对抗同侪「精神霸凌」的复仇计画……

  「明明自己一点都不怪,却莫名其妙被排挤,有谁能了解这种苦?我不敢对爸妈和老师说,只能独自忍受与吞下这一切。」

  三个八年级学生被同侪排挤,大家都叫他们「怪胎」。

家境好、功课棒的女生张中旬,最痛恨上课分组这件事,没有人会邀她同一组、她总是像个孤岛,与那个把她除名的世界隔绝。她不在意这一切:「怪胎就是不会被世界的一切砍伤、剁伤、踩扁」。

但是怪胎也需要能一起面对残酷现实的朋友啊!幸好每个班级都会有怪胎,她找到跟父亲关系紧张的瘦怪胎陆威扬、身上总是发臭的单亲小孩胖怪胎杨开,三人干脆组成「怪胎合唱团」,结党展开复仇计画,积极回应同学的「精神霸凌」。这趟复仇之旅走来并不顺遂,他们三人真的能扭转颓势,让怪胎人生反败为胜吗?

作家老师王淑芬最了解学生心事,她写下这故事不是为了教训或启示,「只是觉得身为一个大人,有义务对那些远离热闹人群、站在窗边的孩子,说几句话。每个生命个体都有权利让自己与众不同。」

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我每天都很快乐。

我认得“中”“大”“一”。我每天去给同学们提开水,路过操场时,我会停下来偷听榕树上的鸟叫。我还有一个朋友,叫“跛脚”,不过,你不能这样叫,他会生气的。

我有一个妹妹,她不许我告诉别人说我是她哥哥:也不许我靠近她。可是有一次她摔倒了,很痛,她怪我不过去扶她,我就知道了,她摔倒的时候我可以当哥哥,我就希望妹妹常常摔倒。

我叫彭铁男,不过多数人叫我“白痴”。

我每天都很快乐。

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