华东师范大学
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内容提要

世界是混沌的,学习是复杂的。强调人是如何学习的,就是致力于用科学的思路去理清这一复杂的过程和其中的原理,将有序带给看上去有杂音交织的选择上。

本书集合了美国当代学习科学研究人员的智慧,对人类学习的科学基础及其在教育中的应用进行了分析研究,探索更好地将学习科学方面的研究发现与实际的课堂教学连接起来的关键的问题。本书的新颖之处在于吸收了认知科学、发展心理学、神经科学、人类学等领域的重要观点和例证。

认知心理学的研究加深了人们对能力表现的本质和知识组织原则的理解;发展心理学的研究向我们展示了儿童能够理解大量的生物学基本原理、自然界因果关系、数字概念、故事和个人的意图;神经科学解释了学习是如何改变大脑的生理结构和组织机能的;技术的研究使创设真实的学习情景和对话空间成为可能。来自这些领域的真知灼见开阔了我们的视野,加深了我们对人是如何学习的的理解,使我们能够更加从容地面对学习革命的挑战。

可以看出,人们对有效学习的观念已经发生了根本性的变化,教学研究的重点已从如何教转向如何学,从结果转向过程,从机械操练转向知识的理解和运用。学生不再被看成是接受知识的容器,而是知识的建构者和生成者。一场关于学习的革命正在发生。

RM29.40
RM42.00

内容提要

《从游戏的理论到实践:用教师的玩支持孩子的学》作者长期从事游戏理论研究和实践。三十多年来,其团队在美国通过职前教师培养,在职教师培训,游戏工作坊、研讨会及游戏论坛等形式,跟全美幼教协会、各州游戏委员会及其他相关组织合作,发动学校、家庭、企业及社区的力量,不遗余力地以实际行动推进美国幼儿游戏的发展。本书是该团队过去30年科学研究及团队成员个人经验的总结,案例翔实通俗易懂,具有较高的实用性和借鉴作用。
全书共分为十章,第一章主要介绍了本书的写作目的。第二章到第五章,介绍了游戏相关的理论知识。包括自主游戏的概念及原则,不同流派的游戏理论,游戏的价值,低结构材料、自主游戏的概念及游戏教练的基本素养。第六章到第十章,结合游戏工作坊的真实案例,游戏工作坊参与者的反思日志、将游戏作为学习手段时遇到的障碍及教师期望获得的帮助、社区伙伴关系的建立、低结构材料的使用、可回收资源中心的功能等内容作了详细介绍,提出了号召大家携手努力共同推进游戏发展的倡议。
本书用大量真实案例证明:教师通过亲自参与游戏,将自己变为游戏者,与幼儿换位思考,才能更深刻地理解孩子的游戏需求;才能更充分地体验游戏魅力、提高游戏能力;才能更合理地为孩子们创设游戏环境提供游戏材料;才能更有效地支持游戏开展,丰富幼儿的经验,促进深度学习;才能真正落实游戏精神,切实做到寓教于乐,从玩中学

RM38.50
RM55.00

《作文课,我们有办法——4位小学语文名师的作文教学智慧》精选了4位小学语文名师于永正、朱煜、吴勇、何捷的作文教学案例。全书涵盖以下方面:每位作者的作文教学主张;教学实录精选及反思和评议;对当下作文教学提出自己建设性的思路。本书理论与实践巧妙结合,值得一线小学语文教师细细研读。

RM22.40
RM32.00

内容提要

如果我们关注课堂教学,那么我们就必须关心学生评价。
《促进学习的课堂评价:做得对 用得好(第二版)》以明确的目的、清晰的目标、合理的设计、有效的交流、学生的参与等关键要素为核心,详细解析了优质课堂评价的七条有效策略,呈现了大量的方法、工具、示例、步骤、指南以及教师反思自身评价活动的小故事,并设计了针对评价策略的练习活动,为教师提供了易于理解、便于操作的自学方案和行动指南。
相信通过此书,各级教师均能找到适合自己的方法来正确地使用评价策略,从而提升自己的效能感,为学生的学习增值。

RM47.60
RM68.00

测验与评价是教学的有机组成部分。在我国,无论是师范生培养,还是教师职后发展,都没有对教育评价培训给以足够的重视,导致不少教师对评价的理解失之偏颇,测验与评价技能有很大缺失。

 

教师既要精通教学,又要钻研评价,用两条腿走路,才能真正成为专家型教师。

 

本书用通俗易懂的语言,结合生动具体的案例,阐释了测验与评价的基本原理,详解了测验与评价设计的各种技能,可以使教师们掌握各种常用评价工具和方式,对评价实践进行批判性反思与针对性改进,从而大幅提升评价及教学的有效性。

RM25.20
RM36.00

内容提要

仓桥先生基于孩子的鲜活现实,把自己对于孩子心灵的透彻理解向我们娓娓道来。他分析了各种不同类型的孩子,把孩子精神层面的发展及其各种行为表现剖析得非常深刻。仓桥先生思考孩子、理解孩子的方式,也许能帮助我国幼教工作者打开一扇新的窗户,为他们提供一个新的视角。
仅仅学会心理学,还不可能知道有关孩子的所有问题。幼儿园教师除要了解心理学之外,还有一个很重要的问题,那就是自己要体味、接触孩子。教育工作者在理解孩子的同时,必须去体味孩子的心情。
——仓桥物三

我希望,通过借鉴仓桥先生的理论与实践,对习惯了以目标为本、教为中心模式的我国幼儿园教育能多少带来一些冲击,对正处在转型期的我国广大幼教工作者能多少有些启迪。至少在对幼儿园教育的本质、幼儿园教育的本义、以幼儿发展为本的幼教形态等等重大问题进行思考时,能听到一种不同的声音,能获得一种不同的角度或方法。
——李季湄

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内容提要

通过全景式的研究,勒若为读者呈现了儿童文学两千多年以来的发展历程。其叙述如交响乐般跌宕起伏,极富感染力。
《儿童文学史:从<伊索寓言><哈利·波特>》颇有学术见地,资料丰富,分析全面透彻,同时趣味盎然,易于理解,严谨而不枯燥

RM61.60
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内容提要

《合作学习的99个小贴士》由资深教师根据多年的教学实践经验汇编而成,贴合教学实际,可供一线教师现学现用。

《合作学习的99个小贴士》关注课堂教学的合作学习阶段。本书将合作学习主要分为伙伴学习和小组学习,包括合作学习的规划与准备、伙伴学习与小组学习、伙伴学习和小组学习的实施、评价和展示学习成果、评判与分析等内容。本书细致地介绍了合作学习阶段教师工作的小细节、小窍门,为教师搭建了合作学习的工作框架,呈现了合作学习的操作流程。

RM14.70
RM21.00

内容提要

夏山学校1921年成立,是现代教育史上著名的学校之一,被誉为富人性化的快乐学校。校长尼尔提出,大人只需让孩子们依自己喜欢的方式去做,照自己的能力去发展,想成为学者便去做学者,而适合当清道夫的,也可成为清道夫。只要快乐地成长,就能对自己负责。
这种教育理念虽然为人称道,但不少人仍有疑问,按照这种方式培养出来的孩子,到底能不能够成才?在《夏山学校毕业生》中,十五名曾在夏山就读的学生接受采访,回顾了让他们受益一生的教育经历,并提出了诚恳的意见和建议。
这些从夏山学校走出的孩子,平和稳重、体贴周到,重要的是,诚实。他们知道,无论自己赞同与否,其他人的观点是重要的。另外,他们对世界无所畏惧。他们有时也会觉得周遭的人很奇怪,甚至不可理解,但他们敢于面对,进退有度。他们不怕失败,不怕尝试。

RM24.50
RM35.00

《中学语文名师教学艺术(第二版)》汇集了国内中学语文界一线名师的课例及名家点评,全书图文并茂地展示了这些名家的名课堂,深入剖析了他们的教学思路和教学艺术。通过课堂实录的方式展现课堂全貌的同时,通过专家的梳理和评析,为读者开辟出一条专业成长的路径。

RM22.40
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内容推荐

《做个书生教师:一个特级教师的成长随笔》是“书生教师的轻随笔”丛书之一,收录了“书生教师”周益民从教以来的教育随笔近60篇。既有对课堂细致入微的省察,也有对日常工作中人性细节深情的叙写,还有诸多教学之余的生活游历以及人生感悟。教育、人生、读书、课堂等话题,作者一任天真,信手拈来,篇篇是“走心”的佳作。本书既可作为教师休闲读物,也可帮助教师提升写作水平和教育素养。

RM21.00
RM30.00

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成尚荣先生多年来致力于儿童教育研究。本书从理论与实践、儿童本身与教师视角,阐释了作者的儿童立场,即儿童研究是教育研究的母题,是教育的基本立场。
儿童研究是教师发展的专业,它超学科,为教师专业发展提供基本概念和基本理论;儿童是一种可能性,教育的视野要从关注现实性向关注可能性转移;儿童研究的主题是重新认识和发现儿童,因为儿童对于我们,是熟悉的陌生者。
儿童期是人一生中的关键时期,儿童阶段所受的教育会成为影响一生的关键因素,从这本书中,不管是儿童研究的专家还是普通的一线教师都可以找到研究和日常教学的若干连接口,为自己的职业发展注入新的积极元素。

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作为《中国教育报》“2015年度推动读书十大人物,特级教师李怀源相信儿童阅读的力量,在本书中分享了他在多年的儿童教育过程中,对于儿童阅读的理性思考,对于推动儿童阅读的实践策略构建,并基于自己的亲身阅读,从体验爱的温暖”“品尝生命的味道”“黑暗中的一束光三个方面,分享了值得儿童遇见的49本好书。阅读的意义是在阅读行动中构建的,做一个好的伴读者,带领儿童与好书相遇,让儿童遇见更好的自己

RM34.86
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《名师作业设计新思维》(语文卷)集合赵景瑞、郑广杰、周益民、周步新等众多语文名师,从有效作业”“创新作业”“个性作业三个方面,展现了形式多样、学生乐于接受、将创造性思维寓于趣味之中、满足不同层次学生需求的精品作业设计,为中小学教师提供了易学好用的作业设计妙招和直接可用的独创练习。

RM24.50
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《听名师讲课·语文卷》(第二版)系统展示了李镇西、钱梦龙、王崧舟、窦桂梅、于永正、孙双金、薛法根、周益民等20多位语文名师的教学片断和教学艺术,并汇聚了众多一线语文教师的赏评、感悟、反思和应用心得。为语文教师有效提升专业技能、育人能力和课堂教学艺术提供了丰富借鉴,指明了语文教师专业发展的方向和路径,是一本好学、好用的案头书。

RM22.40
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内容提要

作者秉承相关的和整合的思维,论述了21世纪的生活具有不稳定性、非确定性、复杂性和多重意义性,提出教育应该培养学生的适应能力和多样化才能,重点分析了与21世纪相关的课程的四个维度——知识、技能、性格品质和元学习。作者设计了跨学科知识框架,阐述了创造性、批判性思维、交流和合作的技能框架,分析了心智觉知、顺应力和领导力等性格品质框架,比较了元学习的不同水平。是广大教育者、课程规划者、政策制定者、学习者必读佳作。

RM29.40
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《小学语文名师教学艺术(第二版)》介绍了目前活跃在小学语文届的一线名师的课例及特色教学,深入剖析了他们的教学思路和教学艺术。通过课堂实录的方式展现课堂全貌的同时,通过专家的梳理和评析,为读者开辟出专业成长的一条路径。

 

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《小学阅读教学创意》从单文阅读教学创意、群文阅读教学创意、主题阅读教学创意、整本书阅读教学创意、绘本阅读教学创意等五个方面,全景式介绍了特级教师孙建锋在小学阅读教学中的创意主张、做法和实践案例,助力一线教师形成多元阅读教学技巧,提高阅读教学素养和能力,带领孩子们真正走进阅读的奇妙世界。

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《我的母亲不是神》是全国知名班主任钟杰老师的最新教育随笔。全书以母亲为主线,讲述了她无意识的教育理念——“积极心理学,以及在此理念下对孩子的教育行为。
书中既有作者的童年趣事,也有这位平凡母亲不平凡的教育智慧,细细品读定会产生共鸣,感悟到母爱的伟大和深沉。恰如作者对天下所有母亲的忠告:只要你愿意为自己的孩子去修炼教育的智慧,你就一定能成为神一样的母亲。

RM24.50
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内容提要

《打开别样教育世界——小学创意电影课程的开发艺术》全书分为理念篇与实践篇两部分。理念篇剖析了开发小学电影课程的缘起、价值、优势与实施要点。实践篇则根据小学生的年龄特点、心理特点、成长发展特点,从六个方面构建了学生的成长阶梯:积极主动的一年级、阳光乐观的二年级、勤奋自信的三年级、富有同理心的四年级、科学理性的五年级、勇于承担的六年级。每个成长阶段,都精选了五部适合儿童的电影课例来呈现开发电影课课程的组织与实施艺术。每节电影课,又通过海报设计、问题引导、师生聊电影、读写绘、故事续编、片段表演、写影评等活动,详细呈现电影课程进教室的实施要点,为一线老师们、家长们提供了可复制的精彩电影课程案例。

RM27.93
RM39.80